新年美术教案7篇.doc

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1、 新年美术教案7篇新年美术教案 篇一 设计背景 期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作新年贺卡，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。 活动目标 1、初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。 2、通过赠送同卡，学习使用祝愿语。 3、尝试制造性地设计、制作贺年卡。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点 尝试制造性地设计、制作贺年卡。 活动预备 投影仪、电脑、录音机、歌曲过新年咚咚呛、制作背景音乐、卡纸、各种图片 活动过程 一、进场音乐 播放过新年咚咚呛，教师带着幼儿

2、一起拍手进教室。 二、谈话导入 1、教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗？（美丽）哪里美丽？（挂有灯笼、鞭炮） 2、教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐？（快乐）为什么？（快过年了） 新年快到了，我们会收到许多的礼物。今日，覃教师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看？(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好？ 三、观赏自制卡片 1、这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年欢乐，每天快乐！你们觉得这张贺卡怎么样？（美丽）哪里美丽？请2名幼儿上来说说哪里美丽。 教师小结：我也觉得这张贺卡美丽，远处有一座美丽的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的

3、四周还有美丽的花边。除了这一张贺卡，我还收到了许多美丽的贺卡，我们一起来观赏一下吧！ 四、播放幻灯片，幼儿一起观赏贺卡图片。 教师：你最喜爱哪一张贺卡？为什么？（美丽）哪里美丽？（请2名幼儿上来说一说） 教师小结：在贺卡的中间有美丽的图案，旁边有画，四周还有花边。真美丽，我也喜爱！我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年欢乐，工作顺当！怎样才能制作出美丽的贺卡呢？ 五、教师示范 教师边操作边讲解（我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，盼望他们给我的好朋友送去新年的祝愿。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你

4、们看美丽吗？）你们想不想自己动手制作一张美丽的新年贺卡送给你喜爱的人？(想) 六、幼儿制作贺卡 1、教师：教师给你们预备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种美丽的图案。待会小朋友可以自己选择材料，制作美丽的贺卡。材料的反面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小朋友丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人教师一起观赏，告知她们你是怎样制作贺卡的，好不好？(好)教师：请小朋友轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。 2、教师指导幼儿制作贺卡。 3、大局部幼儿做好后教师：小朋友制作的贺卡真美丽，请小朋友拿来给覃教师看一看，好不好！幼儿拿上来

5、后（哇！小朋友真能干，每个人制作的贺卡都很美丽！现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的教师观赏一下，并祝她们她们新年欢乐，好吗？）教师与幼儿一起大声说：祝教师新年欢乐！跟客人教师再见！ 教学反思 我组织的是一节中班艺术活动新年贺卡，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。依据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标： 1、初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。 2、学习使用祝愿语。 3、尝试制造性地设计、制作贺年卡。 为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、观赏贺卡、教师示范制作、幼儿制作贺卡、观赏贺卡、送祝愿。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。其次个环节中，我能够积极的用

6、语言引导幼儿观赏贺卡，鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿初步熟悉贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓舞幼儿大胆地进展创意制作，并鼓舞他们做好后拿去和客人教师共享，让孩子劳动后，学会与他人一起共享欢乐。 教学目标和要求都在幼儿开心的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些缺乏之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的时机，还有许多的幼儿想说，但是没有给他们说的时机，而是通过自己总结打断幼儿。其次个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小朋友举手，我没有请他答复，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。 总之，在这个教学活动中，我能够运用

7、多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的缺乏之出，盼望各位领导、教师能够给我提出珍贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。 小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或大事的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。 新年美术教案 篇二 活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的欢乐。 活动预备： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣： （师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，

8、各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真快乐呀！ 二、观看沟通： 1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜测，教师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物。观看宝宝拆盒的过程，适时地进展引导 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（教师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿

9、玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”） 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ 新年美术教案 篇三 活动目标： 1、愿意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。 2、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 3、体验人们相互关怀的美妙情感。 4、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 5、培育幼儿的观赏力量。 重点难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 活动预备： 1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。 活动过程： 一、观赏重现 1、争论回忆 师

10、：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。 师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。 师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。 师：符教师和褚教师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。 猜猜褚教师的心愿是什么呢？幼儿答复。 师：褚教师，猜对了吗？教师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚教师的心愿变得更美丽了。 师：符教师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿答复，教师可进展适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心

11、愿并帮忙我们实现我们的愿望啦！ 2、幼儿和同伴争论 师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告知大家。幼儿相互沟通，教师同个别幼儿沟通。 师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体安康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。 二、联想创作 1、感知联想 师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年

12、愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。 2、绘画创作 师：教师为每位小朋友预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。 幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。 三、呈现、沟通播放背景音乐新年好 师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期盼这些愿望能实现，好吗？ 师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。 在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人教师说再见。 活动反思： 整个活动的挨次较为流畅、教师的精神状态也较好。 缺乏之处在于教师的回应与提升方面缺乏，对幼儿的答复，教师的回应略显呆

13、板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的答复得不到教师的总结和反应。 活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点局部即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。 在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心愿，有利于活泼课堂的气氛。 新年美术教案 篇四 活动目标： 1、通过参加表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的欢乐。 2、通过教师介绍、观看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。 3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的进展，提高其动手力量；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参加环境创设。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验

14、自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、幼儿与教师共同争论新年的主题。 2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。 3、展现幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（欢乐的节日）。 活动过程： 1、教师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。 2、幼儿与教师共同争论庆祝新年的形式。 3、幼儿发挥想象力、制造力，绘画“欢乐的节日”。 4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。 5、指导幼儿进展剪纸、折纸。 6、布置环境：（以红、白、绿色调为主） 7、展现幼儿带来的图片、装饰品等。展现幼儿的绘画作品。 8、布置新年环境（按先后挨次进展）。