《六年级语文下册第二单元拓展积累二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第二单元拓展积累二（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回顾拓展二教学目标：1概.述、交流对本单元课文的理解和感受，结合生活很实际讲述自己的所得，形成自己独特的见解，并能在习作中恰当的运用。2理.解本课所列的两首故诗，使学生养成积累的良好习惯。3了.解标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感情。教学重点：能结合生活很实际讲述自己对本单元课文的理解和感受。教学难点：理解本课所列的两首故诗，使学生养成积累的良好习惯。课时安排：1课时教学过程：一课时一、交流平台1明.确交流平台的目的。（1）要懂得学习课文的具体方法，养成分析与思考的养好习惯，形成自己独特的观点和见解。（2）引导学生要心有所想，进行由表及里的感悟，提高学生的阅读能力和欣赏水平。2回.顾本单
2、元的学习收获本组课文以民风民俗为主题，都有蕴含着丰富的人文哲理。让学生以小组为单位，对本单元进行学习情况小结。每组推荐代表来向全班汇报。二、日积月累1初.读元日，读准字音，了解大意。2文.意：鞭炮声中旧的一年已经过去了，人们迎接着和煦的春风，畅饮屠苏酒，千家万户喜洋洋的迎来了旭日东升，庆新春，处处用新桃符换下旧桃符。3.初读天竺寺八月十五月桂子，读准字音，了解大意。4文.意：桂花姗姗落下，好像是从月亮上掉下来似的。拾起殿前的桂花，只见其颜色洁白，新鲜。我到现在也不明白吴刚为什么跟桂花树过不去。这桂花大概是月宫的嫦娥撒下来的吧！三、趣味语文自1读.有趣的标点，领悟标点的应用2.习武场：下雨天留客天天留我不留。用标点符号把其变为不同的意思。
