《酸的和甜的教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《酸的和甜的教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、酸的和甜的教学设计教材简析： 人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事,酸的和甜的是最后一篇。故事以连环画的形式编排,通过松鼠、兔子和猴子对待葡萄是酸的这个说法的不同态度及表现,告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试,不能光听别人的话。 教学目标： .认识9个生字。会写8个字。 .正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 3.懂得做事要亲自尝试的道理。 教学重点： 在阅读中识字、学词，对故事内容有所感悟。 教学难点： 1.写好犭的三个字。 .在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。 教学手段： 多媒体教学课件 课前预习： 1.朗读课文。2自学生字。 教学过程:第一课时 一、导入
2、新课。 二、初读课文,整体感知。 了解预习情况; 2同桌互相读课文，在互读互听中读准字音,读通句子; 3.用读句子的方式检查字词掌握情况； 三、图文结合,学习课文。 (一)学习课文第一段，在潜移默化中识字学词。 1.认识狐狸、葡萄等词语,书写生字。 2观察图画，简单了解狐狸的做法。 (二)学习课文;；段,在充分的练习后朗读对话。 1.图文结合，感悟松鼠和兔子的想法。 2.师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。 3.分角色读课文的1；;段。 (三)学习课文第6、段,在扎实的语言训练中积累词语。 .朗读、体会写小猴子的句子，理解迫不及待的意思。 .体会大口大口的用法。 3图文结合,体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法,在扩展说话中领悟文章内涵。 四、巩固识字。 五、总结课文。 第二课时 1.朗读课文,复述课文; 2.表演课文; 3.学写其余生字; 阅读课外故事。1
