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1、小学语文六年级教案海洋21世纪的希望教学设计之三 教材简析:本课是一篇关于海洋的说明文。海洋与人类有着密切的关系,随着迈入2世纪,科学技术飞速发展,人类正在迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是人类21世纪的新希望。为什么海洋是人类1世纪的希望是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之后,首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代,接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想，条缕清楚、纲目分明,给人以清晰印象。建议在教学时，教师不必过多讲解,让学生在已有认知的基础上,讨论交流理解,发散思维,自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟,
2、从而深刻体会到:海洋确实是人类新世纪的希望。 海洋的神秘莫测、绚丽多姿，定会使学生们遐想联翩，激发探索的欲望,因此教师不要仅局限在教材知识上，建议课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料,写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情愫。 教学设计: 一、导入激趣。 1、同学们，你见过海洋吗你了解他吗(学生应用已有知识,畅谈对海洋的认识,体会海洋与人类的密切关系） 2、出示图片或播放录像,观看美丽的海洋为人类提供了丰富的资源,同时也带来了诸多灾难,加深海洋与人类关系密切的体会。 二、合作学文。 1、过渡：人类与海洋的关系十分密切,千百年来，面对喜怒无常的海洋,人们既爱又敬畏。不过
3、，随着21世纪的到来，人类已不用再望洋兴叹了!是什么原因呢2、读第四自然段,揭示原因,并体会本段在课文中承上启下的作用。 3、四人小组合作学习第二段,结合自己搜集的资料,交流讨论：科学家从哪些方面具体开发、利用海洋的 4、小组汇报,展示资料,交流体会： （1)开发矿产资源。 (2)索取高蛋白食品。 (）利用水力发电。 （4）淡化海水缓解水荒。 (5)建设海底城市。 5、你知道海洋还有哪些资源可利用吗 6、指导有感情朗读第二段,感悟科学开发、利用海洋的美好前景。 7、原来海洋有这么多的资源可供我们开发、利用,你想说些什么呢(学生各谈感想，总结:海洋真是人类世纪的希望;我们要保护好海洋,珍惜这些海洋资源。） 8、齐读第三段。 9、观看录像,了解人类开发、利用海洋资源的现状,激发热爱科学的情愫。 三、总结全文。 海洋真是一个蕴藏丰富的大宝藏，我们现在就要努力学习好科学文化知识，将来就能更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。 练习设计: 1、说一说:结合课文内容及你了解到的相关知识，说一说为什么海洋是人类世纪的希望 2、写一写:查阅有关海洋的书籍、资料,调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状,写一份调查小报告或小论文;一;；一；海洋的现况,呼吁人们保护、珍惜海洋资源。 3、小建议:对保护海洋你有哪些好的建议写一份建议书,提出你的想法,提供具体措施。1
