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1、人教版小学语文一年级上册ao ou iu教学设计 1、教学目标：知识与技能目标：学会复韵母ao ou iu 及其四声，能够读准音，认清形。看图能说几句简单的话。情感、态度、价值观目标：以游戏和学生自学尝试激发学生学习汉语拼音的浓厚兴趣，在生活中发现和学习语文。2、教学重难点：引导学生“读准ao ou iu三个复韵母的音，认清字形”为学习重点，引导学生学会“ao ou iu”三个复韵母的四声及其标调规则并以读出带调韵母的音节为教学难点。3、课型： 新授课。4、教学方法： 情景教学法 ，示范法。5、教具准备： 课件，字母卡片。6、教学课时： 一课时。一、 课前播放汉语拼音儿歌二、 小朋友们，咱们今
2、天继续去拼音王国去参观好吗？1、 设置情境，复习导入:2、 请小朋友们做好了，去拼音王国的火车就要开了。(播放音乐)3、 拼音王国到了。（出示课件）4、 小朋友们你们看，这里有3个门，第1个门上写的是什么呀？（单韵母）,那你们还记得单韵母家有几位家庭成员吗?（齐答）那我们进去和他们打个招呼吧！（出示课件：齐读）5、 小朋友们再看第3个门上写的是什么呀？（声母）,那你们还记得声母家有几位家庭成员吗?（齐答）那我们也进去和他们打个招呼吧！（出示课件：齐读）6、 小朋友们再看第2个门上写的是什么呀？（复韵母）,昨天我们去复韵母家认识了几位复韵母朋友？（齐答）那我们也进去和他们打个招呼吧！（出示课件：
3、齐读）7、 今天，复韵母的家里又搬来3位新宝宝，他们是谁呢？三、 讲授新课：1、学习ao:a、（出示课件）小朋友们你们认识这幅图吗？（奥运五环）把奥运的“奥”头上的声调帽子去掉，就是我们今天认识的第一位复韵母宝宝的名字了。（出示ao）b、教师领读，学生跟读c、齐读，男女分组读d、如果给ao戴上声调帽子你们还会读吗？（指名读、分小组读、齐读）2、学习ou： a、 （出示课件）小朋友们你们知道图上画的这是什么吗？（藕）把 “藕”头上的声调帽子去掉，就是我们今天 认 识的第2位复韵母宝宝的名字了。（出示ou）b、教师领读，学生跟读c、齐读，分小组读d、如果给ou戴上声调帽子你们还会读吗？（指名读、男
4、女分组读、齐读）3、学习iu： a、（出示课件）第3位韵母宝宝也来了，他先请小朋友们观察一张图画，看看他最喜欢什么运动。（游泳）把游泳的“游”头上的声调帽子去掉，就是我们今天认识的第3位复韵母宝宝的名字了。（出示iu）b、教师领读，学生跟读c、齐读，男女分组读d、我们知道ui的声调帽子标在后面的i上，有谁知道iu的声调帽子标在哪里呢？(复习标调儿歌)e、（指名读、分小组读、齐读）4、小律动5、书写：a、认识了他们，我们赶紧把这3位宝宝请到他们四线三格的房间里休息一下吧！老师先请他们进房间，请小朋友们仔细看，老师是怎么给他们安排房间的。b、师范写，学生观察c、学生练写，教师辅导6、正确拼读: 听到复韵母家来了新朋友，声母朋友也赶来了，他们要和复韵母交朋友，谁会拼？a、指名小老师领读b、教师领读c、齐读，分组读d、调皮的小i也要挤进来，再难一点会不会，（指名小老师领读、教师领读、齐读）e、游戏：摘苹果（课件出示苹果树） 这里有一棵苹果树，上面结了好多的苹果，你们想要吗？那谁能读对上面的音节，老师就把大苹果再下来送给谁好吗？f、游戏:教师问:zao在哪里。学生答：zao在这里。学生齐读三遍
