《二年级上册识字5.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册识字5.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014-2015学年度（上） 箭盘山小学“和韵成长 和煦课堂” 电子集体备课表课题及所在单元第五单元识字5年级二年级苏教（版本）苏教版学时2课时研究专题主备人苏锦其他组员陆海萍、柯磊、罗萍、温治冰、覃锡枝、韦玉新教学目标1正确、流利地朗读课文。2能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。3初步理解课文内容。教学重点难点学会本课的生字，并能正确、美观地书写。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、图片。学情分析教学设计教学设计和设计意图集体备课意见（每位组员姓名、意见及建议）一 情境导入小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好
2、不好？请闭上眼睛，小朋友，我们到啦！请大家仔细看看，野外怎么样？二看图说话学字词1 冬天到了，天气怎么样？（1） 引导学生看图练习说话。（2） 相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。（3） 讲词卡贴在相应的事物旁。（4） 小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫寒流。出示词卡，认读。2 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？（1） 引导学生看图练习说话。（2） 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。（3） 蟒蛇你了解吗？3 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？（1）引导学生看图练习说话。（2）相机出示词
3、卡认读并贴在相应的事物旁。（4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作岁寒三友。4 小朋友也不怕冷，他们在干什么？（1） 指导学生用有的.有的.有的.练习说话。（2） 相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。5 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。三 根据词义归类学韵文1 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2 分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑板上，贴后以组为单位读一读。3 练读韵文。（1） 按要求归类读词语。（2） 多种形式练读。4 去
4、掉生字注音读韵文。5 背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。第二课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。2继续学习生字词，巩固字音、字形。3发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。教学重、难点：写字。一 检查复习，巩固旧知1 出示生字，指名读。2 用寒、流、滑、绳口头扩词。3 背诵关于春天、夏天、秋天、冬天的韵文，帮助学生积累。二指导书写，检测效果1 认识新偏旁羽。2 学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3 反馈检查，说说刺、蛇、寒、翠的笔顺。4 教师范写难写的字。 “梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽。“蛇”的左右基本等宽。5 学生在习字册上练习。6 听写词语，检测效果。三 指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得越多越好）姓名课后反思备注：电子集体备课有三个阶段-1、个人备课。由组长分配，进行个人备课，如第一单元每位组员备一课，写好教学设计及做好课件，放到组内共享。2、集体备课。大家围绕教学设计在网上交流、讨论，提出自己的意见和建议。3、课后反思。上完课后，每位组员围绕教学效果进行反思。
