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1、13 我们为祖先而骄傲（下） 教学目标：1、情感态度与价值观目标：培养学生了解历史名人的兴趣，培养学生传承中国文化的决心，激发民族自豪感。2、过程与方法目标：通过参与各项活动，使学生认识到中国悠久的历史，灿烂的文化，并能在实际生活中以实际行动展示一名炎黄子孙的风采。3、知识与能力目标：帮助学生了解历史，了解历史文化，培养收集资料，获取信息，整理资料的能力。课前准备：1、教师能够根据学生的情况，制作与教学活动相匹配的课件。2、学生查找孔子、司马迁、史记等相关资料，能简单叙述孔子的故事。3、高山流水、春江花月夜古筝曲。教学过程：一、纵横比较，感受悠久历史与文化根深1、纵深比较提问：（1）、同学们，
2、你们还记得四大文明古国吗？谁来说一说。（2）、是啊，有“中国、古巴比伦、古印度、古埃及”。奇怪，怎么除了中国，其它各国都加“古”呢？（3）、四大文明古国中只有中国是一脉相承的。其它三个古国都已消亡了，你有什么想表达的吗？教师小结：四大文明古国对世界文明的贡献是卓著的。尤其是我们中国，历史悠久，从古至今一脉相承。中华民族的传统文化正在被全世界人民所推崇，作为炎黄子孙更是肩负着继承和发扬的重任！2、横向比较（1）、试问学生：中国有几千年历史？（约5000年）、美国呢？（约300年）英国呢？（约1000年）。（2）、提问：看着这一组组数字，你想说什么？教师小结：是啊，中国有着悠久的历史，有着博大精深
3、的汉文化，有着深邃的民族根基，这也正是深深吸引世人眼球的魅力之根源。二、感受历史文化名人1、中华大地人杰地灵，中华民族名人辈出，他们光彩熠熠，恩泽后世，光照环宇。你们知道哪些历史名人？（引出：孔子、司马迁）2、出示课件（1）：这节课我们就让我们走进孔子、司马迁。一起去了解他们。走进孔子1、出示课件（2）：首先请哪位同学来向大家介绍一下孔子？2、下面就让我们走进齐鲁大地上著名的景点“三孔”出示课件（3）：孔府、孔庙、孔林提问：（1）、你知道世界上有多少座这样的孔庙吗？（2）、世界上有这么多的孔庙说明了什么问题？教师小结：分布在中国、朝鲜、日本、越南、印度尼西亚、新加坡、美国等祭祀孔子的庙宇有20
4、00多座。这让我们既看到了孔子思想的博大高深，以及他对华夏文化做出的丰功伟绩，又喻示了儒家思想的源远流长。3、出示课件（4）小组探究：说一说你所知道的孔子的得意门生有哪几位？4、提问：（1）孔子非王非帝，非王侯非将相，可是人们为什么至今还在纪念孔子呢？请同学们说一说。出示课件（5）学生发言预设1：在中国人的心目中，孔子已经成为中国文化的代表之一。其学说不仅影响了中国几千年的发展进程，还深刻地影响着每一个中国人的思想和行为模式，成为东方人品格和心理的理论基础。学生发言预设2：孔子是我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的初始人。他提出“仁”的学说，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑
5、杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想。 学生发言预设3：孔子晚年编订了古代文化典籍诗经尚书等，还根据鲁国历史材料编成春秋。孔子的言行由他的弟子整理成论语一书。 教师小结：孔子是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，他对华夏民族的贡献是卓著的。孔子不仅属于历史，也属于当代，不仅属于中国，也属于世界。5、课堂竞赛：孔子言论真精彩！（1）、著名的教育家、思想家都会留下令人深思的言论，背背孔子的言论。出示课件（6）（2）、读了这些言论，都让你有哪些收获？教师小结：回顾一下世界历史，有三个重要人物没有留下自己的“亲笔”作品，但都对人类文明产生了重大影
6、响。他们是孔子、苏格拉底、耶稣，享有中国历史文化名人最高声誉的孔子对中国乃至全世界文明做出了重大贡献，是我们的骄傲！了解史记与司马迁角色体验，了解史记的历史地位和历史价值。1、提问：中国有很多史书，你知道哪一部史书被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史著作？出示课件（7）2、小组交流，委派代表发言：你们对史记了解多少？出示课件（8）教师小结：史记记载了我国上自黄帝，下至汉武帝三千年来的政治、经济、文化等多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”
7、。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。3、知道史记是谁创作的吗？提问：谁来介绍一下司马迁？出示课件（9）1、知道司马迁曾说过的名言吗？（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。）2、这么一篇鸿篇巨制，司马迁是如何完成的呢？出示课件（10）4、出示课件（11）司马迁，我向对你说，从司马迁身上你学到了什么？教师小结：司马迁的忍辱负重、坚韧、刚强、坚持不懈，正折射了我们祖先身上的优秀品质，这也正是令炎黄子孙骄傲的根本。三、教师小结 出示课件（12）1、今天，我们通过探究了解了我们国家的几位历史名人，知道了我国是一个文明古国，从古至今出现了很多历史名人，他们的思想是一笔巨大的文化遗产，我们要继承和发扬这
8、笔文化遗产，把我们的国家建设得更加繁荣富强。 2、在我们响水也有许多的历史文化名人，同学们能说一说吗？课后去做一个详细的小调查，好吗？（1）情系故里的朱文泉将军朱文泉，1942年10月生，江苏响水人，1961年7月入伍，1964年5月加入中国共产党。曾任济南军区坦克某师司令部作训科参谋，军区装甲兵司令部作战处参谋，坦克某师作训科长，南京军区坦克某团团长，坦克某师参谋长、师长，陆军某集团军参谋长、副军长、军长。1994年2月晋升少将军衔，1999年4月任南京军区参谋长，2000年7月晋升中将军衔，2002年10月任南京军区司令员，中共十六大代表、十六届中央候补委员。1980年9月至1982年7月
9、在解放军军事学院完成班学习，1993年9月至11月在国防大学进修学习，1996年9月至12月在国防大学国防研究系学习，2002年3月至7月在国防大学正军职以上干部培训班学习，2003年5月至6月在国防科技大学学习。1995年至2002年任国防大学兼职教授、博士生兼职导师，2001年被军事科学院聘请为高级研究员，2005年起任南京航天航空大学名誉教授。（2）亲民书记韩培信韩培信，1921年9月生，江苏响水人。1939年参加革命，1940年加入中国共产党。建国前后历任八滩区区长、滨海县县长、苏州地区专员、地委书记、国家轻工业部常务副部长、江苏省省长、省委书记、省人大主任等职，为中共八大、十四大、十六大代表，中共十二届、十三届中央委员，第六、七、八届全国人大代表。韩培信任江苏省省长、省委书记期间，提出了“积极提高苏南，加快发展苏北”的区域战略方针，大力推动全省乡镇企业的发展，创造了闻名全国的苏南模式。乡镇企业被邓小平同志高度评价为“异军突起”。
