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1、千河镇黄贺小学校本研修学时认定制度根据上级文件精神，落实我校校本研修方案（计划），五年累计培 训时间不少于360学时。特制定本办法。一、校本培训活动校本或片区组织的专题活动，主讲人交讲稿，参培着交心得，登记 培训内容、培训者、培训时长，按1小时记1学时，主讲人与参培者按4 :1计学时。二、集中培训活动学校派出在校外培训、进修、业务活动等，由培训单位出示证明， 本人交学习心得，予以登记学时，未注明学时的按实际活动天数每天计8 学时。参加国省市县组织的远程网络培训，按培训机构的证件登记学时。三、校本研修活动（一）校内教研活动校内教研活动应该有考勤、有活动记录。组织者和参加者每次均计1 学时。承担公
2、开课，需提交教学设计和课后反思，登记教学课题，计4 学时。（二）片区教研活动策划组织者，交活动方案和活动总结，计4课时；承担公开课者，须有教学设计、实施、研讨、反思四个环节，交教 学设计、实施与反思，登记教学课题、讲课时间，计6学时；参与教师, 交研讨发言稿或心得，登记参与主题和时长，一次完整的参与计2学时。四、自我研修活动每学期书写学习笔记，有学习时间，学习题目、内容，达到3000字 计6学时，超过字数的，依据学习笔记情况加13学时。五、研修成果1、反思研究成果：教师上交独立完成的教育教学叙事、教育随笔， 内容具有新颖性、典型性，反思能就事论理，一篇字数600字以上，计4 学时。登记题目类型
3、。2、课例研究成果：（1）课时教学设计。教师上交独立完成的教学设计，内容包括：教 学目标设计、教学模（结构步骤）式（教学方式）设计、教学评价设计, 一篇字数800以上，计4学时。登记题目、类型。（2）单元教学设计。教师上交独立完成的一个单元的教学设计，内 容包括：单元整体教学设计、单元内每一课时的教学设计、教学课件， 计10学时。登记题目、课时课件。（3）教学案例。教师上交独立完成的教学案例，内容包括：教学设 计、教学实施、教学反思，一篇字数1000以上，计4学时。登记题目、 类型。（4）教学课例。这是经过一课多上至少是“一课两上”主题研修活 动之后叙写的“课例”。教师上交课例内容包括：教学设
4、计、教学实施、 教学反思，改进设计、二次实施、再次反思、存疑或困惑等，计8学时。 登记题目、类型。以上成果，均以学校筛选后装订成册为准，没人限一篇。3、教育科研成果：（1）论文或报告。字数在2000字以上，在县级以上获奖，分别按一、 二、三等奖计12、8、4学时，在校、镇获奖计4学时，在正式教育报刊 发表，省级以上或市级分别计16、12学时。同篇只计一次最高奖，每学 年认定一篇。（2）课题研究。课题是指国省市县批准研究并结题的课题，登记课 题申报批准及课题结题批准的文件、课题名称、研究起至时间；课题主 持人及主笔（各）一人，按国省级、市县级计40、30学时；课题主要参 与者按国省级、市县级计20. 16学时。校本研修学时登记考核，分学期登记考核，建立专项档案（包括教师 信息总表、学时登记表及汇总表、认定学时的原始资料等）；每位教师 完成72学时的校本研修任务。当年晋升职称的教师，带相关资料和继续教育证书，按要求时限到县 职改办登记并报县教育局审定后予以确认。学校管理人员参照本办法执行。本办法自二0 年九月开始执行。千河镇黄贺小学2011-9
