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1、2023年胃溃疡护理中应用健康教育的效果研究 打开文本图片集 摘要目的：研究并分析对胃溃疡患者使用健康教育的效果。方法：收集胃溃疡患者共122例，按照随机数字表分为对照组（61例）和观察组（61例），对照组接受常规护理，观察组加强健康教育。结果：观察组治疗后的总有效率与对照组相比，差异显著，P0.05），有可比性。 1.2方法对照组接受常规护理，观察组加强健康教育：1.2.1用药干预 护理人员应嘱咐患者必须不间断服药，并为其讲解每种药物的剂量、用法、作用机制等，提高患者对于按时按量服药的重视程度，杜绝擅自减药或停药。让患者了解服药后可能出现的不良反应，避免患者由于药物副作用的出现而感到焦虑和紧
2、张。1.2.2饮食干预 纠正患者不良的饮食习惯，调整其饮食结构，主要以高维生素、高蛋白、低脂、易消化的食物为主，同时戒烟戒酒。在平时的生活中，尽量进食流质饮食，做到营养均衡、定时定量、少吃多餐，避免进食刺激、辛辣的食物，保证充足的休息和睡眠，养成健康的、规律的作息习惯。1.2.3运动干预 适量运动能够有效缓解患者病情，并帮助患者增强抵抗力，缓解精神压力。护理人员应根据患者的实际情况，并结合其兴趣爱好制定针对性的运动计划，指导患者在饭后进行适量的有氧运动，比如太极拳、游泳、散步、慢跑等，保证其运动强度在其可承受范围内，严格遵循循序渐进的原则，监督患者形成规律的运动习惯，提高治疗效果。1.3评价指
3、标将临床疗效及生活质量评分作为本次研究的评价指标。显效标准：患者经胃镜检查显示，其溃疡面已完全愈合，且症状消失；有效标准：患者经胃镜检查显示，其溃疡面显著缩小，症状明显缓解；无效标准：患者症状及溃疡面仍然存在，无改善。生活质量通过SCL-90（生活质量自评量表）进行评估，选择焦虑、疼痛、恶心呕吐、食欲丧失4个维度进行观察，分数与生活质量成反比。1.4统计学分析SPSS 22.0处理数据，过程中计量资料由t检验，计数资料由卡方检验，若P0.05，则提示数据对比存在统计学意义。2结果观察组治疗后的总有效率与对照组相比，差异显著；在生活质量评分方面，观察组显著高于对照组，P0.05。见表1、表2。3
4、讨论研究发现胃溃疡的发生与进展与吸烟、喝酒、精神压力大、饮食不规律等因素有着密切关系，虽然药物治疗能够在很大程度上缓解患者的痛苦，但是由于需要长期服用，会给患者带来巨大的经济负担和心理负担，并降低其生活质量，从而对其治疗效果造成影响。在本次研究中，对观察组61例胃溃疡患者加强了健康教育，经对比可知，观察组的临床疗效及生活质量均优于对照组，P0.05。值得注意的是，饮食因素是诱发慢性胃溃疡出现的重要因素之一，因此在健康教育当中应重视患者饮食结构的调整，帮助其纠正不良的饮食习惯，并做到膳食的合理搭配。此外，还应帮助患者形成规律的生活作息，要求患者合理安排工作，做到劳逸结合，才能从根本上保证药物治疗的效果，使其预后更佳。通过本次研究我们发现，健康教育是一种在充分分析、研究的基础上实施的普遍宣传的技术，主要是对患者进行疾病相关健康知识的讲解，并对患者的日常生活、行为、习惯进行干预和约束，从而降低患病风险，改善患者预后。综上所述，在胃溃疡患者的护理过程中，健康教育能够使患者获得更佳疗效，并提升其生活质量，值得推广应用。
