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1、幼儿园美术教案范文集锦10篇【精选】幼儿园美术教案范文集锦10篇幼儿园美术教案 篇1 活动目的：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱假设干和幼儿人数相等。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。活动过程：一京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对
2、京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？京剧它是哪个国家创造的？中国老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！通过课件欣赏脸谱边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每
3、种颜色都代表什么样的人呢？欣赏四种颜色的脸谱小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好根底。三第三环节：游戏找朋友老师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进展提
4、问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观察，经历提升：最容易的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、老师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。老师请幼儿先观察后再示范。*眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。*帮助才能差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！五展示交流幼儿作品。教学反思：在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽略了有些才能较弱的幼儿。同时每个环节的衔接
5、也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。幼儿园美术教案 篇2 幼儿园中班美术教案：得意的图形活动目的：1.通过画、象的活动，培养幼儿的想象力。2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完好性。活动准备：1.活动前搜集象、的东西，丰富知识；2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片；3.圆形、方形、三角形的图形假设干；油画棒;固体胶；白纸。活动过程：1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描绘这些事物的特征玩接龙游戏。2.想象活动老师在操作台上画一个，提问：老师画的圆形象什么？老师以游戏的口吻将圆形
6、添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么？老师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个，提问：方形象什么？老师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？老师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个，提问：三角象什么？将三角形添画成西瓜娃娃。3.组合图形老师以游戏的口吻交代活动规那么：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？示范，并根据幼儿的想象添画幼儿活动：自己选择方式组合拼图。拼、画、粘贴幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。幼儿园美术教案 篇3 画气球【教学目的】1、辅导孩子采用
7、圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。【教学准备】幼儿作画工具，老师范画。【教学过程】一、引出课题。师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范。1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有上下，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画
8、北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画。老师在一旁指导幼儿构图。幼儿园美术教案 篇4 活动目的1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸大效果。2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。活动准备范例2张、人手粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。活动过程一、谈话引入课题，理解“顶天立地”1、师：小朋友喜欢画画吗？你最喜欢画什么？2、师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。3、出示范画，观察范例。师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模
9、样和大小，你要是观察好了就请举手。师：如今请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。4、幼儿作画，观察是否符合要求。师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”？二、在老师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚刚的那张纸有什么区别？2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。老师提出要求1不能翻开有折痕的纸2画面饱满，“顶天立地”3、展示局部幼儿的作品师：你发现了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？答：折痕上的有什么方法能把断
10、开的部位链接起来？这一次你又发现了什么？4、引导幼儿翻开自己的作品，连接断开局部，感受变形乐趣。小结：画在折线上的部位在翻开后都会变长，所以假如想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。三、第三次的尝试自己折纸后作画1、师：假如让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变？2、老师交代要求1取蓝色纸每人一张2自己根据想要变形的部位进展折纸3翻开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。3、幼儿组内互相交流，发现。4、出示几张幼儿作品，进展赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。5、全体幼儿互相欣赏同伴的作品后，最后一张作品进展展示。活动延伸1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉
11、拉”的哪些部位会变？2、幼儿再次考虑新的问题并延伸操作。幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察才能，让孩子变得更聪明，还可以强化孩子的创造想象才能，让孩子变得充满创造力，进步孩子的审美才能。幼儿园美术教案 篇5 活动目的：1.感受熊猫的得意，学惯用各种美术形式表现自己的欲望。2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的根本特征及不同的动态。3.探究、发现生活中的多样性及特征。4.培养观察，比拟才能。活动准备：1、老师与幼儿共同搜集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。3、搜集各种美工材料。指
12、导要点：1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经历。2、根据搜集的各种美工材料，引导幼儿考虑：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。小百科：大熊猫的祖先是始熊猫Ailuaractos lufengensis，大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。这是一种由拟熊类演变而成的以食肉为主的最早的熊猫。始熊猫的主支那么在中国的中部和南部继续演化，其中一种在距今约300万年的更新世初期出现，体形比熊猫小，从牙齿推断它已进化成为兼食竹类的杂食
13、兽，卵生熊类，此后这一主支向亚热带扩展，分布广泛在华北、西北、华东、西南、华南以致越南和缅甸北部都发现了化石。幼儿园美术教案 篇6 活动背景我们活动的设计于一位老奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的；每天接送幼儿的时间，也总会有局部家长流连在这幅画前面，或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布
14、局、图案的学习。就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美才能的进步，也是对民间文化的一种欣赏、学习；并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。活动设计一目的1。能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进展贴画活动。2。知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3。在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。二准备1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与佘颖奶奶联络三过程1.导入t：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一看是谁？佘颖奶奶很棒的，会很多的本领。上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领。2.介绍布贴画请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观
15、如对称花等3.和家长一起制作布贴画t：刚刚我们和奶奶学了布贴画，如今我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。父母与孩子一起制作布艺贴画。4.展评t：请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情，可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下答复下列问题。5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。活动反思本次活动，就目的而言，我一共设计了这样三条目的：1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进展贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣。就目的的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目的的制定有点大，假如能在后面再加一句详细到一个点，参加“感受画面的用色、图案和布局”那么更能表达活动对幼儿的价值。目的的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮助剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。在活动的过程中，我
