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1、新版幼儿园班主任工作计划三指导思想：为了切实搞好班级工作，本学期继续以幼儿园教育指导纲要的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着已幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地发展.幼儿基本情况本班幼儿共25人，女孩9名，男孩名，1：身体发展情况：大部分的孩子动作发展不协调，手的精细动作差，控制能力弱.但动作的灵活性发展很好，能自如地上下滑梯.2：认知发展情况：本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大.孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心.3：社会性发展情况：在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为.班级工作：1：做好新生入园工
2、作具体措施：(1)向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教.(2)向家长提出要求：幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面要及时地与家长进行交流，使家长了解幼儿园的具体要求，便于配合我们的工作.(3)利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏，同时转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习，使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园.2：做好班级管理工作具体措施：(1)认真学习幼儿工作管理标准要求，按照标准，严格执行.(2)做好每天的清扫、整理工作，保持室内外环境卫生
3、干净整齐.(3)养成良好的习惯，将用过的物品随手放回原处.(4)每天核对后及时填写检查表，保持活动室干净、整洁.(5)教育幼儿节约用水，不浪费.3：做好幼儿大体检工作具体措施：(1)加强户外体育锻炼，动静交替.使幼儿能够充分地得到锻炼的目的.(2)鼓励幼儿不挑食，不浪费，吃完自己的一份饭菜.(3)特殊幼儿重点关注.保教工作：1：学习、贯彻幼儿园教育指导纲要具体措施：从思想上提高认识，更新观念，认真学习纲要精神，并把它贯彻到实际工作中去，结合纲要查找不足.2：加强幼儿常规培养具体措施：在日常生活的各个环节中，根据幼儿的年龄特点和发展情况，进一步提高常规培养的要求.老师的要求要一致，培养中使幼儿逐
4、步懂得为什么要这样做.3：积极参与教学研讨活动，并将理论与实践相结解决工作中的困难.4：环境创设具体措施：(1)学习评优标准、要求.明确工作目标.(2)让幼儿参与创设，体现师幼互动.(3)充分利用废旧物品进行装饰，节约材料.5：家长半日观摩活动具体措施：(1)认真制定活动计划，针对本班幼儿年龄特点，选材新颖、适当.(2)加强保教的配合工作.(3)环境创设，并培养幼儿常规.(4)组织幼儿编排形式多样的文艺节目.(5)配合活动，制作道具吸引幼儿及家长.(6)环境创设，营造新年气氛.7：加强幼儿户外锻炼具体措施：(1)保证活动时间和活动量的基础上，对个别幼儿进行指导，保证幼儿体格达标100.(2)组
5、织丰富多彩的户外活动内容，包括集体游戏和分散活动两个方面.(3)制作多种结合幼儿年龄特点，且安全的户外活动玩具.(4)指导幼儿充分利用户外玩具，进行游戏，达到真正锻炼的目的.8：按时完成备课内容，认真开展教育活动.具体措施：(1)按时、按要求完成备课内容.备课时间不谈论与备课无关的话题.(2)提前准备教具，按计划完成各项教育活动.家长工作具体措施：1：做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作，有问题及时向家长进行沟通，达成共识.2：主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意.3：充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容.4：对长期不
6、来生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访.5：对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务.卫生保健工作：1：做好各种传染病的防控工作.具体措施：(1)做好晨检工作，一摸，二看，三问.(2)认真执行卫生消毒制度，做好每日的消毒卫生工作.(3)加强户外锻炼，增强幼儿体质.2：做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作.3：月底进行一次大扫除.4：照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节.安全工作：1：提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患.2：加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位.3：每天检查幼儿的着装，做好晨检工作.如：身上不装任何
7、物品，4：户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的安全，及时提醒，避免安全事故发生.5 / 10新版幼儿园班主任工作计划三2暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐，新的学期新的希望，新的学期新的挑战.我们将根据纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期.班级情况分析幼儿情况分析：我班现有幼儿38名，其中男生19名，女生19名.从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展.主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲
8、望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯.在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展.但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中.因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展.目前本班存在不足之处，由于年龄特征和
9、_的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信.家长情况分析：在平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望.但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差.班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有10多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢.保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致
10、，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力.幼儿发展目标（一）、健康领域目标：1：有节奏有精神地走，能灵活地向变速走.2：听信号变队形，做早操.3：知道换牙的卫生常识.4：跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标.5：养成正确的书写姿势.6：能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品.7：认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生.8：掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法.（二）、社会领域目标：1：初步了解集体与个人的关系，懂得
11、错误的行为会给他人和集体产生不良影响.2：认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系.3：主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围.4：尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人.5：了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得.6：认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣.7：能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误.8：有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系.（三）、语言领域目标：1：认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则.2：运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调.3：能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义.4：
12、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情.5：能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力.6：能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能.（四）、科学领域目标：1：能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性.2：感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录.3：运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征4：、在_的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问.5：了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识.6：寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进
13、行多维分类.7：了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害.8：学习正确书写数字.（五）、艺术领域目标：音乐：1：学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，2：喜欢模仿创编歌曲和动作.3：喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏.喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏.美术：1：绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征.尝试使用各种绘画方式作画.2：泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征.引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具.3：手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现.尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作.卫生保健抓好班级日常
14、的保育工作，做到认真仔细.细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高.帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展.1：督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；2：严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境.3：同时加强幼儿的卫生教育.重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入.4：加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等.5：在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及
15、时处理.使幼儿能够健康茁壮成长.6：做好幼儿的服药登记工作并做好记录.关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理.环境创设纲要中明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展.幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用.同时，还强调：充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间.随着纲要的贯彻落实，以及我园创设与教育环境相适应环境的研究方案的实施，我们在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试.我们认识到环境不再是美化、绿化、儿童化等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展.物质环境：（1）以人为本，注重幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，继续积极探索适合小班幼儿参与的环境创设形式，创设以美术创新为特色的环境.（2）根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题日记，涂鸦站，展示角等，使之切切实实成为教育幼儿
