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1、2023年精选学期工作计划4篇学期工作安排 篇1一、指导思想:以全面贯彻党的教化方针,全面提高教化质量为宗旨。以新课程理念为指导,以教化创新为动力,加强教研、教改力度,不断探究有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高老师的专业理论水平和教学实践实力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培育学生的创新意识和实践实力,使每一位学生和谐、有特性地发展,全面提高学生的语文综合素养。二、教材分析:本册教材共设16个单元。其中入学教化没有进入书目中单元的排序;在排序的16个单元中,第1单元、第7单元没有课文,其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成;第8至第12单元进行拼音教学,并与识字
2、写字、阅读等相结合;第7单元是开放单元,引导学生在生活中学习语文。主体课文共25篇,大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗);从第13单元起先,引导学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、学问短文、谜语、古诗等阅读材料,供学生练习自读和学习拼音,古诗要求背诵。“语文天地”的内容不但有基础学问的学习和基本技能的练习,还有视察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动,老师应依据自己学生的实际状况,整体支配每个单元的内容,把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯,应融和在详细的语文学习活动之中教学,而不能当
3、成学问点简洁地要求学生记忆。三、目标任务(一)教学内容方面:1、汉语拼音(1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、识字与写字(1)认字至少334个,写字至少138个,学习20个最常见的偏旁(部首),识字量不封顶,允许学生识字量有差异(2)学习并驾驭听读识字和看拼音识字两种识字方法,培育学生主动识字的习惯,激励学生学习教材规定必学字抽时,主动在生活中识字。(3)驾驭汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读(1)阅读39篇诗文
4、(下限),背诵21篇诗文(下限)。能把握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美。(2)喜爱阅读,感受阅读的乐趣。(3)学习用一般话正确、流畅地朗读课文。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。4、口语交际(1)学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。(2)能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。(3)能与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。(4)有表达的信念。主动参与口语交际,踊跃发表自己的看法。5、语文综合活动(1)通过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习实力、学习策略及情感、看法、价值观方面得到发展。(2)初步培育科学的思维方法,培育视察力、推断力、记忆力、想
5、象力、创建力。(二)学习习惯方面培育良好的书写习惯和学习爱好,培育仔细的学习看法。四、学生状况分析本班52人,其中男生26人,*26人。刚刚入学,学生还不有从幼儿园的角色中转变过来,活动力很强,活泼好动,特殊是男孩子,又跑又叫的,难以集中思想。对于学校班级的各项纪律,常规都不了解。集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。五、教学措施吃透教材、深化了解学生,创建性的运用新教材,有效地开展教化教学工作,提高教学质量。1、在拼音教学中,要针对学生年龄的特点,力求做到汉语拼音教学好玩味性、富有童趣,充分利用插图,尽量作到、在
6、嬉戏中学习,在语境中学习,体验学习的乐趣。让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音。2、明确识字目标,正确把握教学要求,把握教学规律,提高识字教学效率。识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能驾驭所学的汉字。关注情感体验,引导学生欢乐识字3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。“阅读是学生特性化的行为”。因此在阅读教学中,采纳自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延长到课外,再把课
7、外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读实力。4、语文园地要留意题型改变,重视积累语言,引导课外延长。在教学中,主动引导、激励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达实力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有肯定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生绽开想象,给学生创建情境,激励学生大胆去说。5、针对一年级孩子的特点,开展丰富多彩的语文实践活动。利用嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧等形式开展与教材内容有肯定联系的实践活动,努力使课堂生动好玩、有吸引力,从而调动孩子的学习爱好,提高学习的效率。6、激励学生相
8、互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。7、刚好批改作业,做好反馈、小结批改作业是老师了解学生学习质量的有效途径,所以要仔细、刚好地批发每课时的作业,并做好记录,以利于在以后的教学中查漏补缺。8、多与家长沟通,共同探讨教化学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。学期工作安排 篇2一、工作思路本学期全面实行市教学工作会议精神,以学校工作安排为依据,扎实推动素养教化,促进学生的全面发展,努力创新,开拓进取,求质量、树形象仍将是我们的奋斗目标。以“立德树人、提高教学质量”为核心,以加强教学管理、教学探讨为基本点,依靠老师,服务学生,全面推动有效教学,力争使学校教化教学
9、工作再上新台阶。二、工作重心学科教研组建设;骨干和青年老师培育;课堂教学效率;教学质量监督管理。强队伍强化校本研训,加强教研组建设,提升专业水平;重常规关注教学流程,规范教学行为,提高管理实力;抓质量讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量。三、主要工作及措施(一)接着深化课改,促老师专业化发展。为了适应新时期教化教学改革,须要我们转变观念,建设一支素养高、实力强、有创新精神的老师队伍。在新形势下,只有进一步端正思想,转变观念,顺应改革潮流,树立竞争意识,酷爱学生,酷爱教化事业,敬业爱岗,乐于奉献,开拓进取,努力创新,主动接受新学问、新思想、新理念,消退隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思
10、想,才能在教学中求生存、谋发展。因此,我们要接着加强以下工作:1、组织好老师参与市级及市级以上的系列培训活动2、接着开展校本培训活动,通过自学和研读,把握教材;聘请专家进行专题讲座和业务指导;同时开展以说课、听课、评课为核心内容的教研活动。3、支配好新上岗老师的培育辅导工作;选拔老师,细心辅导,参与片级及市级的竞赛,争取好成果。4、搞好“青蓝”结对工程,通过师徒结对、与结对学校的业务沟通活动,组织学科带头人、学校骨干老师课堂教学展示活动,促进青年老师的成长。(二)做实常规工作,提高学校教学质量。1、严格法规管理,有序开展教学工作。良好的管理体制是顺当实施课程改革,提高教学质量的重要保证。没有好
11、的.管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素养教化。本学期依据教研室的要求加强教学常规管理,尤其是“六仔细”教学常规的要求,主动试行层层负责制,有效开展各项工作。(1)组织学习教学常规要求。开学初,依据教研室要求以及学校支配,组织全校老师仔细学习昆山市中小学学科教学六仔细常规要求,以集体学习和分组学习相结合的方式全面绽开,以此为契机,细化六仔细规范。(2)严格执行课程法规。全体老师要严格执行课程安排,强化教学法规意识,依据教研室要求以及学校支配,组织全校老师仔细学习昆山市中小学学科教学六仔细常规要求,以集体学习和分组学习相结合的方式全面绽开。采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法,加强课程
12、安排的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,坚持每月检查考核制度。(3)严格教学过程各环节的监控管理。依据昆山市中小学老师教学常规基本要求,学校领导将常常性地深化课堂随堂听课,了解并督导老师的教化教学工作,将教学常规落到实处。2、加强教学管理,稳步提高教学质量。本学期要严把备、教、辅、批等教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位,有效地提高教学质量。(1)抓实备课:要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标,重视“三维目标”(学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观)的制定。提倡教研组集体备课和个人备课的合理组
13、合,抓基本学问和基本技能的培育,切实提高备课的实效,促进老师的基本业务素养的提高。同时,也要加强教学实践后的反思,要求每位老师写好有质量的教学反思。(2)抓活课堂:要求每堂课师生心情饱满,互动面广,思维空间大,并留有肯定时间联系消化,以达到当堂巩固的效果。要体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效,不流于形式;“活”不仅在于现代教学手段运用,更在于学问呈现方式参加,最终让每个学生都有最大收获。(3)抓勤辅导:要求学生能明确学习内容,老师要刚好加以辅导。确保学生能更好地完成作业,温习、预习功课,使疑难问题刚好得到解决。(4)抓精练习:重视课堂训练,精选课外练习(不
14、照搬照抄)。作业的批改即要规范又要有创新,体现师生间的互动,注意批改方式的多样化和人性化。三至五年级每天保证10分钟左右的课堂练习,2030分钟的课外练习。一、二年级尽可能不留书面回家作业,以口头练习或是开放性的练习为主。其次,技能学科也必需依据教学目标布置一些阶段性的课外练习,并做好这方面的记载和反馈工作(作为作业检查的范围之内)。教育处将在教学流程管理中注意平常、注意过程的检查督促,以组内和校内检查相互结合。(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细举措,面对全体学生,着重培育的敏捷,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的学生良好的学习习惯。做好培优促中补差工作,全面提高
15、教学质量,不仅要完成校内各年级各学科质量要求,更要为六年级学生能在市毕业学业水平测试中取好成果而努力。(三)营造优良的育人氛围,全面提高学生的综合素养我们要在抓好学科教化的同时,致力把学生从课堂引向课外,从书本引向社会,从学问引向实力,从接受引向发觉,从合格引向特长,为此,本学期要做以下事项:接着开展各类爱好组活动,使学生的实力和特长得到更有效的培育和呈现,使他们健康欢乐地学习、生活,并且获得胜利的体验。争取能在市级以上组织开展的各级各类竞赛中,获得更好的竞赛成果。四、详细工作支配二月份1、作息时辰表、课务、课表,分发课本簿册等开学工作;2、“三表”上墙、上网、上报;3、组织学习昆山市中小学学科教学六仔细常规要求;4、制定各学科教学安排;5、分教研组布置各组工作、制定安排。6、老师六仔细抽查。三月份1、市小学语文教学专题研讨活动;2、接着做好“一师一优课,一课一名师”活动;3、小学语文20xx届微课竞赛;4、新老师