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1、督导学习培训心得新编五篇责任督学的个人工作总结 篇一根据督导室的分工，本人上半年负责北区的督学工作，下半年负 责高中和市直小学的督学工作。一年来在督导室的正确领导下，通过了随机听课、查阅资料、座 谈走访和校园巡视等方式对责任区的学校安全工作、教学管理、办学 行为、业务开展等各方面进行了督查，发现好的做法给予肯定和上报 对发现的问题明确提出整改意见和建议。基本上完成了督导室布置的 各项工作。为了做好今后的工作，现将一年来的工作简要总结如下：一. 加强学习，努力适应督学工作。督学工作要求他的工作人员，必须了解各种教学方法和理念，掌 握教育政策，了解法律法规，具备敏锐的目光，善于发现问题，并有 分析
2、问题、解决问题的能力。因此一年来我积极参加督导室举办的督 学会议和培训学习，认真做好学习笔记。自学督导室下发的有关督学 工作的学习材料和文件，努力掌握督学专业知识，学习先进的督导理 念和方法，不断提升了自身政治道德素养和业务素质。二. 认真负责的对责任区内学校常规教育教学工作进行督查。按照督导室的要求，每月一次到责任区学校检查督导工作。对责 任区内学校的常规教学、安全工作、办学行为、德育教育等工作进行 专项督查，并深入课堂，随堂听课。根据督导室的安排，在督查过程 中，采取抽查与普查相结合的方式，查阅了教师教案、各类计划、学 习笔记，活动记录等，对督查中发现的一些问题，及时反馈给学校。 并明确提
3、出改善意见和建议。三. 认真如实的填写督学责任区督导工作纪实督学责任区督导工作纪实是督学的工作记录，也是反映学校 工作的信息平台，因此督导室要求每次到校工作后要及时、完整填写 工作纪实。我每次到学校随访后能及时填写督导工作记录表，实事求 是地反映学校的典型经验、做法和存在的问题与不足；根据学校实际， 如实向上级反映学校在办学中的困难和要求。四. 找准位置，正确把握和处理与学校的关系，为学校发展做好服 务工作在工作中自身觉得还是能找准位置，到学校以后不以钦差大臣自居，把自身定位在为学校工作查缺补漏、总结经验、发现优点上。即便发现学校在工作中存在问题，也不报挑剔批评的态度而是用协商的口吻明确提出改
4、善意见。这样做易于对方接受，同时让对方感受的你 的真诚，在愉快的接受你的意见的同时也增进了与学校领导之间的感 情，从而推动了工作的开展。五. 存在问题和今后努力方向一年来虽然做了一些工作，基本上完成了领导交给的各项工作， 但离上级要求，还有较大的差距。首先，我感到自身在教育教学理论、 教育法规等知识掌握的还不够。在工作中不能很好地利用理论知识和 政策法规指导自身，和对学校给以恰当的指导工作；其次，自身对督导工作的规程及相关的业务掌握的还不够，遇到一些具体问题不能科 学准确地予以处理。今后我将不断地的努力探索和学习，不断提升自 身的政策理论水平，在教育局督导室的领导下，做好本职工作，为讷 河教育
5、事业的发展作出应有的贡献。督导学习培训心得篇2为推进社会工作专业化、职业化、本土化发展，提升社会工作服 务专业化水平，提升社会工作专业服务品质，推动社会工作专业人才 队伍建设，中国社工协会社会工作师委员会委托现代社会工作人才发 展服务中心和社会服务发展研究中心（香港）于20xx年开始在全国范 围开展“社会工作督导人才培养计划”（以下简称“督导计划”）。我有幸 于20xx年XX月参加深圳的社工实务督导第三期培训班，通过学习， 专业社工理论知识得到了丰富，思维得到提升和升华，取得了“社会工 作督导人才培养CBA计划”C段的结业证书。现将学习心得沉淀积累如 下:一. 培训过程XX月22日，来自全国2
6、6个省市社区、高校、福利机构、社工服 务中心、社工协会等52名同学开始了为期8天的培训。同学们都很珍 惜来之不易的培训机会，这 8 天来，除了因生病确实不能到场的同学 没有一位同学迟到、早退、缺席，形成了积极、认真、浓厚的学习氛 围。课程紧张而活泼，有PPT展示讲解、有历奇训练、有实地参观学 习、有小组课程回顾、还有与香港督导老师的面谈。每天课程结束， 还必须完成培训日志和意见反馈，每天都有不同的学习任务和挑战。来自香港平均督导年限为 28年的老师们，用他们的社工之路、社工信 念为我们做指引，不但课堂上引导思维，还让同学们表达自身的观点， 让来自不同领域的社工同学们有了更深的思想交流和碰撞。二
7、. 培训内容培训内容包含:体验式教育在社会工作中的应用团队构建、 历奇训练与督导工作、短期焦点治疗法的应用、情景领导 法于督导之应用、机构服务计划与评估逻辑模式之应用、 督导课程的内容和基本理论、督导文书批阅、社会服务机 构主管的角色与任务、项目管理等。三. 心得与体会（一）必须要持续不断的学习。“书到用时方恨少”、“学海无涯”啊 不单单只是导师们渊博的知识让人叹服，同学们专业的实务讨论，独 到的思维和观点，让我如井底之蛙，看到更大一片的天空。由衷的觉 得，自身必须不断的学习充电，才能面对更加复杂多变的社会形势， 才能更加有力量和信心面对未来的挑战。工作中繁杂的事务，不应该 是沉重的负担，而是
8、积累经验必需的过程。面对工作沉重，压力的增 多，应该以感恩的心来对待，因为就是有了这些沉重的压力，才让自 身学到更多知识，积累到更多经验。也许，别人会比自身过得轻松， 但他们少了积累经验和学习的机会，那是他们的损失。成功的经验和 失败的经验都是自身的银行储备，自身终会在不断的学习和经验积累 中胜出。（二）沟通和协作的重要性。此次培训中分为5人、6人不同的 9 个小组，每个小组必须团结协作才能完成前一天课程回顾，和最后的 小组学习成果分享。由此想到单位或机构内部，因为没有进行有效的 沟通而造成政令不通、工作迟误、相互抱怨，影响团结，以至于整体 工作的落后和进展缓慢。在今后工作中，如有意见和想法有
9、及时跟同 事和伙伴们沟通交流，才能消除误会、增多凝聚力，积众人所长，齐 心协力的把工作做好。（三）工作的核心动力是情感。老师用自身躺在地上跟躺在地上 的服务对象谈话为实例，深深触动了我。老师讲的内容就是，情感是 推动工作进步的核心动力，包含对自身价值的认同、对工作的喜爱、 对服务对象的同情。我们要清楚明白自身的人生观、价值观和世界观 准确给自身定位，心怀理想信念，并为之而奋斗；对赖以生存的职业 有着敬畏与喜爱，相信自身的付出都会带给别人快乐；对服务对象的 困难感同身受，以他们的困苦为自身的困苦，及时帮助他们解决问题 并对他们予以平等和尊重。（四）敢于打破常态，挑战自身。“不要给没有经历的事，用
10、自身 的主观臆断贴上不可能的标签，没有经过尝试，就不会知道真正的结 果。”培训课里，老师用实践给了我们这样的一个道理。五只叠在一起 的水杯，三只装半杯水，两只空杯倒扣重叠，能不能在同时打落两个 空杯的情况下，另外三只水杯会跌落在一起。很多同学，包含我，在 老师摆出这道题时，都说不可能。但实际是，最后三只装着水的三个 水杯经过自身的不断尝试，找方法，找技巧，最后跌落在一起了。（五）创新独特的路。由香港老师 1995 年小组社会工作推广而形 成的“产后抑郁症”治疗方法，现在都编入国内很多卫生部门高校的教 科书了。社会工作之路，是一条创新的咱，是没有前人走过的路，我 们要坚持信念、拓宽渠道、不断前行
11、。社会工作本土化，没有一成不 变的格式，老师传授给我们的是方向和思想，需结合实际应用推进， 最终，都是殊途同归，我们目的是建设更加文明和谐的生存环境，创 造一个所有公民融合的社会。四. 几点思考一. 建议借鉴深圳宝安海裕社区工作经验，尝试在攀莲镇各社区建 立“双社互补，双工联动 ”机制，充分调动社区执证社工的工作积极性， 更好的服务社区居民。 “双社互补，双工联动 ”即社区和社会组织互补 社工和义工联动，“社区+社工+义工”模式，以咨询、居民走访、个别 辅导、小组工作坊、培训讲座、康娱活动等形式，为辖区居民提供多 元化服务，加强社区居民幸福感和归属感。二. 思索以老年活动中心为依托，深化为老服
12、务。在充分调查了解 社区老人需求的前提下，拓宽老年活动中心服务范围，在目前以文体 活动为主的基础上，以老年支持小组，个案辅导等形式，为有需要的 老人进行深层次的精神抚慰和支撑。三. 探索建立各社区执证社工激励机制。针对目前执证社工在社区 的分布情况和工作状况，以政府购买第三方社工机构服务的方式，启 动社区社工专业孵化机制，开展社区居民个案服务。采用以奖代补的 形式，对社区执证社工以社工专业要求成功接案、开案、结案，并得 不错社会效益的个案进行奖励，调动社区执证社工的积极性和主动性， 引导社区执证社工专业化、职业化服务，解决社区特殊个案，达到社 区整体和谐进步。督导学习培训心得篇3在区人民政府教
13、育督导室的组织安排下，我参加了XX月4日一8日在南京师范大学举办的责任督学挂牌督导创新工作高级研修班培训。 通过聆听专家报告、实地考察南京市秦准区人民政府教育督导室建设、 参观名校、体验文化、互动交流，使我进一步拓宽了视野，增长知识， 懂得了责任督学的工作方式，督学应具备的基本素养、专业能力和专 业特征，通过培训学习使我受益匪浅，收获很多。培训期间，首先听取了南京市教育科学研究所副所长、中国教育 设计联盟首席顾问沈曙虹专家所做的报告：学较文化战略策划原理 与方法使我进一步明确了学校文化是指学校组织长期所形成并信守 的价值观和组织及其主体成员共同的行为方式与物化形态，学校文化 战略是指对学校全局
14、的、长远的文化建设所制定的符合学校自身规律 的规划体系。任何移植和传抄的文化是没有生命力的，不能根植学校 的实际情况和学校的办学思想去定位学校的文化，不易于让人识别并 建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分体现。身为专 职督学，在以后的工作中，要对督导学校文化建设明确提出建设性的 建议，以更好地发挥学校文化的育人功能。其次，听南京师范大学教 育科学学院副院长陈学军专家所做的报告我们需要什么样的学生评 价，听后很受启发，在教学过程中，学生认识、掌握学习对象的真 正意义在于使自身得到改变、更新和健全，这是学习的真正目的和本 质。这就要求教师在教学过程中应该培养学生在完成每一个具体的学 习
15、任务中看到自身的进步和提升的一般能力。总之对学生的评价要多 维度的，要从学科教学走向学科教育，走向欣赏型学生评价。再次， 听取了南京市教育局督导室原主任徐家仁所做的深化教育督导改革， 推动教育发展的报告，和南京市江北新区教育督导委、总督学邰圣 友专家所做的区域挂牌督导实践与责任督学入校督导的 n 个怎么办 的报告。听后使我知道督学应该规范履职行为，加强流程管理，防止 随机性和随意性，要积极发挥督学的桥梁作用，同时督学还应该具备 三个方面的基本素养，包含公平真实的平常心（思想）、公正客观的 话语权（观点）和公开透明的公信力（立场）。结合我区人民政府教育督导室的安排，每月除完成主题督导外， 再安排
16、随机督导，将自主的随机督导与每月主题专项督导结合，以问 题为导向开展督导工作。通过培训，使我深知主题督导入校之前一定 要进行培训，备好课、制定督导方案、研发督导工具，做到定性与定 量相结合，使督导的数据更加真实，督导的评价更加客观公正。最后，实地参观考察了南京市双塘小学和南京市栖霞区金陵中学 仙林分校中学部，受益匪浅。两所学校能结合校情打造自身的学校文 化，为学生的全面发展搭建平台，培养学生多方面能力，使素质教育 真正落到实处。双塘小学的学生面塑作品栩栩如生，面塑是中国民间 艺术性很高的工艺品，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视， 走入艺术的殿堂。金陵中学仙林分校的中学部，结合金中传统文化， 健全校本课程体系，给学生健全而温暖的教育，着力培养有独立健全的人格、有丰富内涵、有创新学习能力、有盈实幸福感的人，体现了 学校为学生一生奠基，对民族未来负责的办学思
