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1、B4技术支持的发现与解决问题（信息技术学科）题目获取信息白肪法学科信息技术年级七年级授课教师工作单位教学目标1. 培养学生学习和使用计算机的兴趣以及利用现代化的工具处理信息的意识2. 能借助一种网络浏览器在互联网上查找有关资料3. 掌握网上搜索的技巧和国内常用的搜索引擎4. 能将在网上搜索信息的思想应用到日常生活中去教学重难 点搜索信息的使用方法、基本技巧和国内常用的中文搜索引擎的介绍。 搜索信息的基本技巧教学方法基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和基于学生作品的交流评 价模式。运用的 信息技术基于资源的主题探究模式、基于网络教室的合作学习模式和基于学生作品的交流评 价模式。教
2、学设计 思路教学过程设计意图时间安排、复习引入教与学方法指导：在课题引入时，通过简单的一问一答复习旧知识，切入主 题。问：前一段时间，在学习任务完成的基础上，有较多的空余时间留给同学们上网，有 上网 查看新闻的，有上网了解NBA赛事的，但 更多的是上网聊天。我们知道互联网上存在着非 常丰富的信息，那么如何浏览这些信息呢？ 答：IE浏览器。问：是不是一打开IE浏览器，就可以看到想要的信息呢？答：不是，必须输入相应的网址。问：有哪位同学记得新浪的网址？答：Http:/www. sina. com. cn问： 你还记得其他哪些网址呢？答：网易，搜狐，8848,天极网问：非常不错，看来这位同学对根据学
3、生搜索信息的情况进 行简单小结。搜索引擎虽然有 两种使用方法，但更常用的还 是 采用关键字搜索方法，因 此要能成功地搜索，在点击前 就一定要认真思考关键字的 确定，搜索引擎的确定，要 注意养成良好的有效的搜索 习惯，因为搜索技巧和其他的 技术一样是在不断练习中总 结与成熟起来的，必须不断练 习、不断总结，通过练习和总 结来形成自己的一套有效的 搜索习惯。网络还是相当熟悉的，但在浩如烟海的互联网 中，我们能 记住的网址是非常有限的，而且在 大多数时候，我们就是想根据一定的信息查找和 其有关的网站，这时候我们怎么办呢？ 答: 运用搜索引擎。 师：如何在网上搜索信息 呢?请在网上搜索朱自清先生的散文
4、荷塘月 色。 二、引导探索，交流经验，集中补遗 教与学方法指导：让两位学生上演示其搜索的方 法，并要求其简单进行讲解；由同学自己总结出 搜索信息的两种方法。学生尝试之后，一般总有几位同学能找到相应文章，教师请他们谈 谈自己的设想和步骤。教师组织学生看畅通 无阻中搜索引擎一一搜索引擎的使用方法一 节。 分类搜索方法：根据分类表，一级一 级点击进入，直到找到自己想去的网站。 关 键字搜索方法：在文字输入框中输入关键字，然 后再点击“搜索”按钮。实践中好好体会关键字的使用技巧。畅通无阻中是以新浪搜索为例介绍搜索引擎的使 用方法和技巧，实际上能搜索网上信息的不止 新浪网，下面介绍几种常用的中文搜索引擎
5、。 国内常用的中文搜索引擎：新浪搜索引擎Http:/search, sina. com. cn搜索网站、网页、新闻、软件、游戏、商品等内容的综合搜索 引擎。搜狐搜索引擎Http:/search, sohu. com 支持各种组合查 询，它的特点是信息的分类比较好，特别适合我 们按照其分类表进行浏览 查找，使用关键词进 行查找的效果就不太理想。 网易搜索引擎 search. 163. com 新一代搜索引擎，有约 5000名各行业目录管理员负责管理。 中文 雅虎搜索引擎cn. yahoo, com 世界上最著 名的搜索搜索引擎。它的界面简洁，功能却十分 强大。Google中文搜索www. goo
6、gle, com 著名的搜索引擎，全文搜 索系统，拥有多项网页检索技术专利。 除 了黑板上罗列的中文简体搜索引擎外，还有悠游 搜索、若比邻、网上搜索客、百度搜索引擎、 搜星、常春藤等，还有中文繁体搜索引擎、英文 搜索引擎等，另外还有专门的搜索引擎，如MP3、音乐搜索器、地图搜索等。同学们若有兴趣，可个人研修计划模板导：布置学生根据学生主题查找相关的文字、图片等信息，并将有关材料传送到本组负责 排版 的学生机器内，可边进行排版操作。34人为一组，根据事先拟定的学习主题，完成 搜索、制作Word文档、交流作品的三个过 程。 学生在互联网上搜索相关信息，采用多种手段和 方法，充分发挥每位同学的长处，
7、积极主 动探 索。这个正是学生获取知识、发展创造性思维的 过程。在“研究”过程中，学生应能随时 和其 他伙伴进行交流，充分表达自己的见解，了解他 人的思维动向，更好地进行协作化学习。教师 在必要时给予帮助。从网上获取信息、搜索引擎的使用方法1.分类搜索方法 2.关键字搜索方法板书设计 二、搜索引擎的使用技巧1.关键字不宜太简单 2.关键字不宜太复杂3.使用组合关键字姓名教龄20学校任教学科年级信息3-6此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问信息技术课堂教学模式、方法探索旨在研究如何经过使用适宜 的教学模式和方法转变学生学习方式，让学生在主动、进取的学习环境中，激发好 奇心和创造力，培养学
8、生自主意识、职责意识、合作意识、发展意识及创新意识。我们在教学中使用评价的手段来发现他们掌握程度，从而对他们的教学采取分层教学。反省自我的教学行为如何来吸引学生。我们的信息技术课有很多的课程能够采用不一样解决的教学方式如游戏、FLASH动画演示、采取学生制作网上评比的方法激励学生主动去参与学习中问题的基本思路与方法去。所以我们应当经常反思自我怎样用学生理解或掌握的方法去教他们自我去学习，如何去掌握。那么学生主动地参与进来了。、重组教材激激发兴想。二、针对学情化繁内。三、教学方法生动灵活。四、精讲多练加深印象。1.为了充分发挥评价对学生的激励作用，应尽量给学生一个短期的实施学习目标。2.在可能的情况下，要在教学前就告知学生教学过程中可能要进行的评价，并呈现评价步骤标准。3.要及时将评价结果反馈给学生,帮助学生明确今后学习的方向并调整学习策略。4.教师要 通过评价结果反思和改进教学。要树立“全程的评价观”,即在教学之前的教学设计阶段就对教学过程中和教学后计划实施的评价提前进行系统规划和准备，使对评价的规划成为教学设计和教学计划的重要预期组成部分，将对“教一学”过程的设计和规划转变为对“教一学一评价”过程的设计和规划，并研修成果在整个教学过程中不断搜集学生的学习信息，并据此分析诊断学生学习情况，动态调整教学过程 或提供学习建议，发挥对教学和学习的“全过程”促进作用。
