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1、中班语言优质课教案及教学反思蚂蚁报恩活动目标: 1理解故事内容，学说角色对话2懂得同伴间要互相帮助活动准备：视频课件活动过程:一、导入激趣 师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊 (出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了 (出示图片二)图上画得是什么 （逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想)接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗 二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容 师:、小蚂蚁遇到什么困难了为什么教.案来自:教案网是谁救了小蚂蚁怎么救的、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵沙沙声是谁的鸽子遇到什么困难了这时,是谁救了鸽子怎么救的 师：鸽子得救了吗我们再来仔细听一次
2、,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么他们是怎么说的 三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话 师:当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么谁来学一学（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话谁来学一学我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话我们一起来听听 师:当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么谁听出来了我们一起说说鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证) 师:这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗平时我们应怎样做现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好 四、幼儿自由讲述，教师巡回指导师:谁愿意给大家试着讲讲(指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗哪里好(幼儿评价学习)教学反思： 整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点,根据幼儿喜欢多动,喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势,在整个观察活动中,始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用,培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件,能让他们看到其它样子的蚂蚁,就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙,认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话,会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。1
