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1、谈用人阅读附答案 阅读下文。13分谈用人一位人力资源专家说过这样的话：“发现并运用一个人的优点，你只能得60分；如果你想得100分的话，就必须容忍一个人的缺点，发现并合理利用他的缺点和缺乏。这话既有新意，又富有哲理。扬长避短是用人的根本方略。然而，在现实生活中，人的长处和短处并不是绝对的，没有静止不变的长，也没有一成不变的短。在不同的情景和条件下，长与短都会向自己的对立面转化，长的可以变短，短的可以变长。这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人无视的一局部。用人的关键并不在于用这个人而不用那个人，而在于怎样使组织中的每个成员都能得到最适当的位置，发挥最大的潜能。有人性格倔强，固执己见，
2、但他同时必然颇有主见，不会随波逐流，轻易附和；有人办事迟缓，手里不出活，但他同时往往办事有条有理，踏实细致；有人性格不合群，经常我行我素，但他同时可能有诸多创造发明，甚至硕果累累。管理者的高明之处，就在于短中见长，善用其短。古今中外，善用人短者不乏其人。唐朝大臣韩幌一次在家中接待一位前来求职的年轻人，此君在韩大人面前表现得不善言谈，不懂世故，脾气乖僻，介绍人在旁边非常为难，认为他肯定无录用希望，不料韩幌却留下了这位年轻人。因为韩幌从这位年轻人不通人情世故的短处中，看到了他铁面无私、刚直不阿的长处，于是任命他为“监库门。年轻人上任之后，恪尽职守，库亏之事极少发生。清代有位常胜将军叫杨时斋，他认为
3、军营中没有无用之人。聋者，安顿在左右当侍者，因耳塞少听可防止泄露重要军事机密；哑者，派他传递密信，因守口如瓶可免通风报信而令其传递密信被敌人抓住除了搜去密信之外，再也问不出更多的东西；跛者，命令他去守护炮台，因艰于行走很难弃阵而逃；盲者，听觉特别好，命他战前伏在阵前窃听敌军的动静。杨时斋的用人观点虽有夸张之嫌，但却诠释了这样一个道理：任何人的短处之中肯定蕴藏着可用的长处。现实生活中，善用人短的大有人在。美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况，有人倡议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，一定能提
4、高工作效率。柯达公司管理层接受了这一倡议，将暗室的工作人员全部换成盲人，结果不仅提高了工作效率，保证了工作质量，还给公司增加了可观的利润。在暗室里工作，盲人远胜过正常人，真可谓善用人短，化短为长。深圳有一家公司，在对全部员工进行综合测评时，除了根据各人的专长与优点分工外，还采用了按照每个人的缺点来编排岗位的方法，千方百计地用人之“短，到达人尽其才的目的。他们让爱吹毛求疵的人去当产品质量管理员；让谨小慎微的人去当平安生产监督员；让一些斤斤计较的人去加入财务管理；让爱道听途说传播小道消息的人去当信息员；让性情浮躁争强好胜的人去当青年突击队长结果，这家企业变消极因素为积极因素，大家各司其职，各尽其力
5、，公司效益成倍增长。唐人陆贽说：“假设录长补短，那么天下无不用之人；责短舍长，那么天下无不弃之士。任何人有其长处，就必有其短处。用人所长固然值得提倡，而从人的短处中挖掘出长处，由善用人长开展到善用人短，化短为长，才是用人的最高境界。小题1:本文所叙述的主要观点是什么？3分小题2:文章开头引用一位人力资源专家的话有何作用？3分小题3:本文以例证为主，有人认为用四个事例多了，如果让你删去其中一个事例，你觉得删去哪个好？为什么？3分小题4:结合生活中的寻常事例，谈谈你对“这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人无视的一局部这句话的理解。4分参考答案：小题1:善用人短，化短为长，是用人的最高境
6、界。仅用词而不成句式不给分小题2:指出善用人短的重要性1分，并引出下文的议论与分析2分。小题3:可去掉第段或第的例子都可以1分，用第段或第段与第段就能证明“古今中外，善用人短者不乏其人2分。小题4:人的长处有时会开展成短处，而短处利用好那么也会变成长处，但我们往往只是看到人的长处或短处，而不能用开展变化的眼光看待长处与短处。理解正确但无事例扣2分，对长短变化的关系论述不到位的或不对路的理解扣2分，上述两点均欠缺得0分小题1:试题分析：察看文章开头与结尾段中的语句，找出作者表现的中心论点即可。小题2:试题分析：从引用语本身的内容和引用语在文章开头的作用注意议论文开头的特点两方面理解。小题3:试题分析：注意比拟文中四个事例论据，两个古代，一个国外一个国内，且都为了证明“用人之短，所以两个古代的例子可以删去一个。小题4:试题分析：从生活中人的长处总被人看重而利用，而人的短处总被人视为为人行事的“障碍这个现象来思考作答。.
