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1、热门小学教学计划范文集锦五篇 日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，让我们对今后的教学工作做个计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是整理的小学教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。 一、情况分析 （一）、班级情况分析:本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩
2、子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、0以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、认识时间，找规律,统计,数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,Ji发学生的学习兴趣，获
3、得愉悦的数学学习体验。 、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一)、知识和技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握00以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认
4、识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=0分,爱护人民币。4、会读、写几时几分，知道1时6分，知道珍惜时间。 (二)、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决
5、问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。 、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点
6、出发,多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 小学教学计划篇2 中学德育特色教育活动“国学经典诵读”自2X年开展以来,受到教师、家长、学生的让热烈欢迎,其成效也得到了上级领导的肯定和表扬。新学期、新起点,为了能更好地有序地开展教学,特制定国学教学计划:一、 教材的选择： 本学期八年级学生学习内容为弟子规，它是一部极
7、有影响的蒙学读本，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范,特别讲求家庭教育与生活教育,既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵,其内容、其思想都比较适合七年级的学生诵读。 弟子规校本教材的编写,主要包括原文、译文、解读、注音等内容。它只是提供一个供学生学习的简单母本，内容的充实关键在于授课教师,学校也应加强国学诵读系列活动开展,让弟子规深入到学生的日常行为中。 二、教学重难点。 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵弟子规倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母
8、、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 三、教学措施。 、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。 2、充分发挥学校电教室作用，本学期课堂上除了教师讲解,更多可 以利用中央电视1套播出的电视节目百家讲坛中复旦大学钱文忠教授解读弟子规视频节目。此外，德育网中大量的中华道德动画故事也是
9、课堂教学的重要补充。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、本学期将举行国学背诵小能手、国学书法小能手、国学践行小明星评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。四、教学进度。 每周每班一节课,每节课上学习2句字句,大部分学生达到初步理解、会背诵的目的;每个分支内容学完后安排一节复习课。学习完前两个分支后安排书法竞赛,期末安排背诵比赛。具体教学进程如下： 小学教学计划 篇3 、使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨,建立1毫米、1分米、千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算
10、。使学生经历测量的过程，发展测量的技能,培养估测意识和能力。、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合具体情景进行估算，提高估算意识和能力。体验验算的意义，学会加、减法演算,初步养成检查和验算的习惯。、使学生认识四边形的特征，认识平行四边形,会用不同的方式表示平行四边形。 4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长,通过长度和周长的估算，培养学生的长度观念。 5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 6、认识时间单位秒，知道1分=6秒。会进行时间的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 7、比较熟
11、练地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合具体情境进行估算,并能解决简单的实际问题。 8、初步理解分数的意义。初步认识几分之一和几分之几,会读写简单的分数,知道分数各部分的名称和初步认识分数的大小。会计算简单的同分母分数加减法。 9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性,学会列出简单实验所可能发生的结果,知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些事件可能性大小进行比较。 、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动,找出简单事件的排列数和组合数，培养学生有续地、全面地思考问题的意识和习惯。 小学教学计划 篇4 教学目的： 1.认读本课15个生字，指导书写“前”字。用“开
12、”和“喊”两个字组词。 初读课文,了解课文内容，对于能读出感情的字生及时表扬。教学重点、难点： 1.学会本课15个生字。2.创设情景，发散思维，进行想象,想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。教具准备： 录音带。学词卡，多媒体课件。 教学过程： 一、谜语导入新课 今天我们先来猜个谜语：“身穿硬壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。” 二、随文识字 (一)自学字词 出示课题,请你做好指读姿势,比比看谁的小手能跟上我的速度。 学生活动：学生指着书，边指边听老师读。 2.请你们也来读读课文,见到不认识的字，你都有什么办法认字呢？ 学生活动:说说自己的记字方法,如看拼音记字、联系上下
13、文记字、请教别人。 3教师提示:请选你喜欢的方法认字。如果还不会用笔点出来。 学生活动:学生自己初读课文,用喜欢的方法解决见到的生字,教师巡视。帮助部分学生学习部分生字。 （二）同学们读得真认真,做好指读姿势齐读故事,注意点点字的读音。 学生活动:全班齐读。（目的是听读识字，随文学字。) 在读书中,可能有一些字认识了,不会的字的范围逐渐缩小。 （三）又有一些生字我们认识了,现在两个小伙伴一起读文,如果还有不认识的字和同桌一起想办法解决,你们可以用一本书,轮流读各段,读完后你们俩就坐好。 学生活动:学生通读全文,小伙伴之间合作学习,互相帮助，解决遇到的困难,教师随时巡视给予个别学生指导。 课堂过
14、渡：刚才你们合作得真好，可这篇课文太长了，有的同学读起来有点困难,别着急,孩子们,我们先学这部分。 三、学习课文内容 (一)（课件)文字出示:从前乌龟很伤心这一部分1.做好指读姿势，齐读这一部分，注意字的读音。学生活动：学习第一部分，让学生利用指读再次从文中认识汉字,把字的音与形一一对准,记清生字。 下面咱们分着读,男生读乌龟的话,女生读小鸟的话,我想当旁白，行吗?做好指读姿势。 3师：现在你们不认识的字少了吧！三人一组读这部分,遇到不认识的字知道怎么办吧! 学生活动:这时教师放手，学生自由组合,分角色读再次认读这一部分汉字。 .哪组愿意读读呀！指一组读，老师指示做好指读姿势。 .句中的词认识
15、吗?看他们来了!（课件）在课文中点击: 乌龟问、你们、很美、地方、哪儿、 学生活动:认识词语的孩子可以大声读出来。6看这些词跑到我手里了你能读吗?（出示词卡）乌龟问、你们、很美、地方、哪 学生活动：大声地齐声读词卡。 7.这回又变了,你还认识吗?(出示字卡)问、你、很、地、哪 学生活动:比赛谁读生字快并能用“问”字组词,以扩充学生的词汇量。 (二)理解课文内容。 过渡语：想飞的乌龟飞起来了吗？它是怎么飞的找出来指着书读读。 学生活动:自己读小鸟给乌龟想的办法。谁能把这个办法读给大家听听呀?其他同学准备好，读对了乌龟和小鸟就会和你们见面的。 出示课件，动画演示:小鸟让乌龟叼着一根棍子,两只小鸟叼着棍子的两端。于是,小鸟带乌龟飞起来了。.乌龟为什么高兴呀？你读读看。 学生活动：读书后能说出乌龟看见的美景。 师：乌龟都看到什么？3.多美呀,乌龟跟你们的感觉一样,自已读出来呀！注意字音
