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1、关于二年级上学期语文教学计划汇编6篇 关于二年级上学期语文教学方案汇编6篇时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，该好好方案一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学方案而烦恼吧，下列是小编精心整理的二年级上学期语文教学方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。二年级上学期语文教学方案 篇1一、指导思想以?新课标为指导，充沛吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业的教育主题，发展教学工作。二、学生状况分析学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比拟切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的办
2、法。三、教学内容第一单元复习学过的认字办法。第二单元学习部首查字法。二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。第六单元金钥匙，分析字型的师范。第十一单元的金钥匙对认字办法进行了小结。四、教学要点本册学生学习目标的底线：1、识字方面：1熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大略意思、能写出偏旁部首和例字。2学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。3根本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。4学习看高低文猜字的识字办法，根本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。2、阅
3、读方面1能背诵至少17篇诗文。2知道什什么是默读，能默读一个段落。3爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地中的自读课文。4参与课堂讨论。3、叙述方面1能够与同桌或在小组内叙述分明自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思分明。2能够把句子续写完整，能够仿写比拟短小的课文段落。3会写留言条。4知道日记什么样，能写5篇左右的日记。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进行自评。五、教学重难点，培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。形成能力。要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。
4、认字量是形承认字能力的根底，文字知识是为多认字，快认字和培养识字能力效劳的。利用恰当的机会，恰当的办法实现局部认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是认字，也是写字的步骤。六、学习方式：合作、探究。七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。二年级上学期语文教学方案 篇2一、指导思想?义务教育课程规范实验教科书语文二年级上册以?全日制义务教育语文课程规范(实验稿)为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心开展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面开展，为他们的终身
5、学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、学情分析二xx班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生根本上形成了良好的学习习惯。大局部学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰盛了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮忙。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这局部同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象。这个学期我对语文教学更是充斥信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同
6、学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰盛多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比拟宽泛，防止了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、
7、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰盛，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地包括四个栏目：我的发现激励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的办法;日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文根底知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安顿了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生
8、字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字和课文外，在“语文园地里也安顿了少量要求认识的字。四、教学目标1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读
9、课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点：重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言
10、环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。2、认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，稳固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。六、教学措施(一)教学内容方面。1.要注意把握同组各局部内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排办法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设
11、计教学计划。如第一组，?秋天的图画之后，学习搭档说：“我想画秋天的果园。“我想捡几片落叶做书签。“把咱们的作品带来，办个展览吧！实际这是在为“语文园地的展示内容作准备。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写秋天的好词佳句，用落叶做书签、贺卡等，为举办作品展览做准备。教师要发明性地使用教材。比方，?黄山奇石课后，学习搭档倡议大家收集黄山奇石的图片，“语文园地一的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰盛语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，发明性地设计教学，发明性地进行教学，做到既合乎教材编写意图，
12、又不拘泥于教材。使教学充斥活力。2.识字和写字教学应注意的问题。本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原那么。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字办法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，激励学生用自己最喜欢、最习惯的办法认识汉字。稳固识字是教学的难点，教师要发挥发明性，设计活跃多样的教学办法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。复习、稳固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。在识字的要求上，不要“一刀切，要成认学生个体的差
13、别。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要激励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生开展得慢一些。3.阅读教学应注意的问题。二年级上学期语文教学方案 篇3一、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生发明美和表现美的愿望。一、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一
14、到综合、由课内到课外的原那么。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文文学学科的综合。二、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。二、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种办法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励学生察看生活、观赏美，能用简短的话语大胆叙述自己的感受。5、采用造型游戏的
15、方式，组织、引导学生发展多种综合、探索体验活动，开展学生综合解决问题的能力。三、各单元重、难点分析1、前四课主要是了解美术语言的叙述方式和办法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的发明精神。2、第五课至第十四课主要是开展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。3、最后几课主要是开展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。四、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比拟的、讨论等办法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学办法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、改变评价办法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充沛肯定学生的进步和开展，尊重个性差别，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。二年级上学期语文教学方案 篇4一、班级情况分析本学期，本班学生41人.经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的开展。但局部同学学习
