《幼儿园德育工作计划 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园德育工作计划 2（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园德育工作计划 2_在_幼儿园德育工作计划略.全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么样的人，怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题.要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.要加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国，服务人民的使命感和责任感. “育人为本，德育为先”就指出学生德育教育的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展.因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，给幼
2、儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础. 品德教育是多方面的，比如，培养幼儿爱的情感；让幼儿逐步形成对周围人、事、物的正确态度，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成；培养活泼开朗的性格及与人友好交往的能力；培养幼儿辨别是非的能力等等，而新时期的“八荣八耻”又将道德品质富于了一些新的内涵.幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方面面，而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求，因此，在这儿只强调四个方面的德育工作，各位教师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育. 一培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感. 一个懂得爱的人才能懂得工作
3、、生活与学习.对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想，从小胸怀大局，有集体意识，能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望. 1:教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，尊敬、热爱他们. 2:培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国. 3:让幼儿知道我们的国家是中国，我们是_；我们的国家很大，人口很多.认识国旗、国徽，了解国歌、首都等. 4:培养幼儿向英雄学习的情感. 5:根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进幼儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感. 7:对幼儿进行初
4、步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友. 8:引导幼儿学会关心别人，关心集体，愿意为集体做好事. 二培养幼儿良好的生活、卫生习惯. 好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中.从小班开始，老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做. 1:养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙. 2:遵守公共场所的秩序和卫生.不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画. 3:知道必要的安全保健常识，不吃不干净的食物，学习保护自己. 4:坐、立
5、、行、看书、写字能保持正确的姿势，知道用眼卫生，会保护眼睛. 5:有基本的生活自理能力. 三培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯. 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求.我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育. 1:对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子. 2:会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系. 3:学会倾听，别人说话时不随便打断，不乱插嘴. 4:不需_的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则. 5:能克服困难完成学习任务. 6:未经别人允许，不随便动别人的东西. 3 / 26幼儿园德育工作计划
6、22“育人为本,德育为先”就指出学生德育教育的重要性,而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展.因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础.品德教育是多方面的,比如,培养幼儿爱的情感;让幼儿逐步形成对周围人、事、物的正确态度,养成良好的行为习惯,促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成;培养活泼开朗的性格及与人友好交往的能力;培养幼儿辨别是非的能力等等,而新时期的“_”又将道德品质富于了一些新的内涵.幼儿园德育工作计划不可能涵盖方方
7、面面,而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求,因此,在这儿只强调四个方面的德育工作,各位教师还要结合本班实际对幼儿实施适宜的品德教育.一培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感.一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习.对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体意识,能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望.二培养幼儿良好的生活、卫生习惯.好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中.从小班开始,老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应该怎么做,不应该怎样
8、做,并在实际的生活中指导他们来做.三培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯.讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求.我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育.四培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心.儿童的个性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用.根据皮亚杰的心理学发现,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界,儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”.儿童是社会的人,培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用.在一日生活中,教师们要有意识的培养幼儿的交往能力
9、,让孩子们在互动中学会互助、合作与分享,培养他们的自信心、同情心.幼儿的品德教育是丰富的,教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求,确定内容,选择教育方法,使幼儿依靠已有的生活经验和认识,去掌握新的品德行为要求.要坚持正面引导,做到爱与严相结合.要热爱幼儿,尊重、关怀和信任幼儿,这是教育好幼儿的前提.切忌偏爱_些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,更不能体罚幼儿.但要严格要求幼儿.要在幼儿原有基础上,提出合理、明确、具体的要求,并积极引导他们掌握正确的品德行为标准,激发幼儿的上进心.教师要建立良好的集体环境,充分发挥集体在教育幼儿中的激励与约束作用.幼儿园德育工作计划新世纪的新型人
10、才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品德行为习惯是一个人成功的关键.德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动.幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础.幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响.这时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键.幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志.幼儿期
11、是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期.幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响.我园根据纲要的规定，对幼儿进行以下四方面的德育教育：一对幼儿进行爱祖_育爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感.1:教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民.认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作，培养幼儿尊敬并热爱他们.热爱解放军，学习他们勇
12、敢守纪律的优良品质.2:培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国.引导幼儿认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情.3:让幼儿知道我们的国家是中国，我们是_；我们的国家很大，人口很多.教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容.4:认识祖国的首都北京.知道_有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂._是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心.5:向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄.6:根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识
13、一些节日，以增进儿对劳动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感.7:对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友.二幼儿爱集体教育集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式.培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：1:培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活.与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐.不独占、不争抢玩具、图书等到物品.不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷.2:培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事.让
14、幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰.并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为.3:培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯.三对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求.我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育.1:对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子.2:会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系.3:别人说话时不随便打断，不乱插嘴.4:不需_更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则.5:遵守公共场所的秩序和卫
15、生.6:未经别人允许，不随便动别人的东西.四培养幼儿良好的性格性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养.1:教育幼儿诚实.教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正.不私拿别人的东西，借了东西要归还.2:教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务.五构建施教者群，共筑德育工程德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效.我园要充分利用家园栏、
16、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育.1:以赏识教育促孩子发展教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿_些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从_做起.如：教师开展赏识教育演讲.教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指.孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯.2:以
