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1、参考答案一、现代文阅读1. D【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“广泛运用于国内新闻生产领域”有误，材料一第2段说的是“得到了极高的重视和推广”。B项，“无法替代人类的创造力和鉴赏能力”有误，材料二第2段说的是“思辨能力”而不是“鉴赏能力”。C项，“完全满足用户个性化需求”有误，过于绝对。2. B【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。B项，原文是“并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就”不是“主要”和“几个领域”。3. C【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C项，不能作为论据来论证“拟态环境的环境化”这一论点，C项论证的是“新闻写作机器人在数据的处理能
2、力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的”的观点。4. 【答案】材料四整体上是总分式的论证思路。第1段提出“大数据分析带来了媒介伦理失范的问题”的观点。第2段从法律角度分析当机器人记者所写的新闻稿件出现问题时，我们无法对机器人进行追责。第3段从网络安全角度分析机器人写作新闻存在的伦理问题。第4段从形成“拟态环境的环境化”的角度分析机器人写作新闻会让读者桎梏在自己喜欢的世界里，而无法接触到圈子以外的内容。5. 【答案】借助人工智能，不断提升新闻选材标准的精度，努力提高机器新闻的选材能力；推动人工智能技术的进步，不断提升机器人判断信息价值的能力；利用人在思考、创作、沟通、情感交流方面的独特性，加
3、强人机的协调合作。6. D【解析】本题考查分析文章内容的能力。D项，“突显了人文景观在城市建设中的重要性”错误。结合文本内容“有情商，是城市之幸”“被一种城市的温情折服，可能缘于某处景致，也可能得自重新唤起的某种民俗民风只要用心，城市便可暗含情商”等分析可知，突显的不是“人文景观”的重要性，而是“城市情商”的重要性。7. A【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。A项，“并借以暗示他对广元历史古迹和繁华闹市的不屑”理解偏颇。结合“四川广元是历史文化名城，有剑门雄关、昭化码头等古迹，也有现代化的闹市繁华，但我心头久留的，却是那片连绵的芦苇荡”分析可知，此处只是因为那些历史古迹和繁华城
4、市没有芦苇荡留给作者的印象深刻。8. 【答案】文章起于芦苇（巴茅），结于芦苇（巴茅），行文中写到芦苇（巴茅），使文章首尾呼应，结构严谨，完整统一。将生于水乡泽国深山老林的本色芦苇（巴茅）与生在闹市区情深意长的芦苇（巴茅）进行对比，表现了情商在城市建设中化平凡为神奇的重要作用，深化文章主题。运用拟人手法，将芦苇（巴茅）在城市中的表现人格化，进而表现其给城市居民带来的温暖、慰藉和快乐，更能引发读者共鸣。9. 【答案】匠心独运，精心布局，铺设具有诗意的景观，带给人们闲适旷达的感觉。避免雷同，放大格局，富有人情味、亲和力，能够接纳和激励他人。确立文化主题，彰显文化意蕴，抚慰人的心灵。唤醒民俗民风，令人
5、产生故土家园之感。开展可以提升人们幸福指数的接地气、聚人气的活动。二、古代诗文阅读10. D【解析】本题考查文言文断句的能力。“先”是率先、最先的意思，“遂先诸侯至霸上”的句意应是“在各路诸侯中最先到达霸上”，不应该断开，排除B项。“素车白马”是驾着办丧事用的白车白马的意思；“以组”意思是用丝绳，是“系颈”所用的方式，结合句意分析，“素车白马”“系颈以组”是正确组合。“封”的宾语为“皇帝玺符节”，不应该断开，排除A、C两项。故选D。11. A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A项，“由高到低依次是：王、侯、伯、子、男”错误。春秋战国时期的五等爵位是：公、侯、伯、子、男。各朝代
6、略有不同。秦以前君主称王，封爵中最高的一等为公。秦始皇称帝，西汉以后最高封爵为王，皆封于皇子。西晋以后，皇族封爵与功臣封爵名称合并，但最高一级的王、亲王只封于皇族。12. B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“丝毫不为重宝女色所动”“直接封闭府库”错误。“欲止宫休舍”说明他还是觊觎秦宫中的财宝美色的，不是丝亳不为所动；“乃”字说明“封秦重宝财物府库”并非刘邦本意，是经过樊哙、张良劝谏后才采取的举措。13. 【答案】（1）秦地的百姓都非常喜悦，争着把牛羊酒食拿来慰劳（沛公的）士兵。沛公又辞让不肯接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，（我）不想让大家破费。”（2）这样推下扶
7、上有好几次。（滕公对汉王）说：“即使情况危急，马也不能赶得再快，可是怎么能把他们扔掉呢？”14. 【答案】不肆意杀戮、宽厚仁德。听从谏议、从谏如流。善待百姓、深得民心。善用谋略、巧言善辩。【参考译文】秦二世三年（前207），楚怀王任命沛公为砀郡长，封为武安侯，封项羽为长安侯。和各位将领相约，谁先进入函谷关平定关中，就让谁在关中做王。汉元年十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着办丧事用的白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我（攻打关中），就是认为我能宽厚容人；再说他已经投降了，又杀掉他，这么做不吉利。”于是把
8、秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，（对他们）说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应该当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样。（总之，）我之所以到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我之所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共
9、同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视，向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着把牛羊酒食拿来慰劳（沛公的）士兵。沛公又辞让不肯接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，（我）不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。秦地的人们对项羽非常失望，但又很害怕，不敢不服从他。（选自高祖本纪，有删改）这一年春天，汉王率领五个诸侯国的兵马，共五十六万人，向东进兵讨伐楚国。项王自己率领精兵三万人大败汉军。汉军四处逃散汉王才得以带领几十名骑兵慌忙逃离战场汉王在路上遇见了孝惠帝和鲁元公主，
10、就把他们带上车，一块儿西逃。楚军骑兵追赶汉王，汉王感到情况危急，就把孝惠帝、鲁元公主推落车下，滕公夏侯婴每次都下车把他俩重新扶上车，这样推下扶上有好几次。（滕公对汉王）说：“虽然情况危急，马也不能赶得再快，可是怎么能把他们扔掉呢？”就这样，终于得以脱险。就在这个时候，彭越几次往返梁地，断绝了楚军的粮食，项王为此深感忧虑。他做了一张高腿案板，把汉王父亲太公搁置在上面，向汉王宣告说：“现在你如果不赶快投降，我就煮了太公。”汉王说：“我和项羽作为臣子一块接受了怀王的命令，说相约结为兄弟，这样说来，我的父亲也就是你的父亲，如果你一定要煮了你的父亲，就希望你能分给我一杯肉汤。”（选自项羽本纪，有删改）1
11、5. B【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧的能力。“跌宕起伏的心情”不正确，诗人的心情是喜悦的。16. 【答案】动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。17. 【答案】（1）闻道有先后；术业有专攻（2）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识（3）瀚海阑
12、干百丈冰；愁云惨淡万里凝三、 语言文字运用18. C【解析】文中画框的句子运用了拟人的修辞手法。A项，“何不”，为什么不，运用了反问的修辞手法；“吴钩”指武器，运用了借代的修辞手法。B项，“大珠小珠落玉盘”分别比喻乐声的重浊和清脆，运用了比喻的修辞手法。C项，“桃花依旧笑春风”把花当人来写，运用了拟人的修辞手法。D项，“扪参历井”意思是山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿甚至可以从中穿过，运用了夸张的修辞手法。19. B【解析】括号前主语是“这群赤子”，补写的语句应保持主语一致，可排除A、C两项。根据逻辑顺序，应先说“让千年敦煌的文化光亮耀眼”，再说“让千年敦煌的生命延续至今”，可
13、排除D项。命题意图：本题语料围绕“敦煌文化”展开，在考查学生语言表达连贯的能力的同时，引导学生关注中国优秀传统文化。审题指导：解题时要结合语境，遵循中心话题、陈述对象、叙述角度、句式结构相对一致的原则，注意意境协调、逻辑合理、前后照应等。20. 【答案】到此的修行者们、匠人们用珍贵的孤独、善良的举动，用超凡脱俗的方式记录人们世世代代朴实真切的生活。21. 【答案】牛是古代重要的祭品；牛亦是重要的力畜；中国的牛文化便形成了。22. 【答案】牛在中国古代不可或缺;中国牛文化源远流长。四、写作23. 【答案】略【解析】参考立意：文化无国界，交流促发展；文化需交流，互鉴促繁荣；要以开阔的胸襟促进文化的交流发展；交流碰撞，美美与共；文化交流既要走出去，也要请进来；从世界优秀文化中寻找灵感，促进本国文化发展；文化交流缔结国际友谊，促进世界和平发展。第 1 页 共 6 页
