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1、日月潭的传说教学设计 教学目标: 、学会本课词语,理解组成的词语，正确书写部分常用词语。 2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 4、默读课文,能口头讲述这个故事。教学重点、难点： 理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情教学具准备:卡片若干，录音准备,课件。 教学过程 第一课时 一、复习巩固:1、教师和学生一起做摘苹果的游戏。(谁摘下了苹果，就带着同学们读生字)。 2、看课件，读生字：先让学生自己练习读，再让学生自主的指汉字读一读：二、学习课文: 、从整体入手学习:教师伴着音乐范读: 2、教师点击鼠标:出示问
2、题: 三、读课文，看课件，初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 、同桌之间进行互查。及时纠正读音。、教师检查学生读书情况：让学生自选读哪个自然段,然后进行评议。四、指导学生进行书写:1、让学生观察田字格中的范字,说说哪个字书写起来有困难。 2、教师和学生进行板演，进行评价。 五、总结本课学习情况。 六、布置作业： 抄写生字词。 2 正确、流利地朗读课文。 3 提出不懂的问题。 第二课时教学要求: 1、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 2、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。 教学过程: 一、复习1、指名朗读课文第一节。 2、引出下
3、文: 张老师们知道,日月潭还有一个动人的传说,到底是什么传说呢请同学们看下面的课文。二、学习第二段、听录音，概括课文内容。、指名一生说说故事的梗概。 (将大尖哥和水社姐降服恶龙，救出太阳和月亮，让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。）3、故事的起因是什么，哪一节讲到了 (起因是恶龙把太阳和月亮吃了,第二小节描写了着一个内容。）4、默读第节,思考: 为了降伏恶龙，拯救日月,人们想出了哪些办法这些办法行不行为 什么你是怎么体会的 在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐是怎么做的 出示句子,比较 A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 比较哪个句子好，说说为什
4、么 5、默读思考：这一节讲了什么按地点不同可分哪两层每层的内容是什么找出最喜欢的句子读一读。说说他们是怎样和恶龙决战的(体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。)比较句子: A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。 、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦,终于拿到了金斧头和金剪刀。 练读这两句话。 三、学习第三段、轻生读第段 2、说说这一节讲了什么3、齐读这一节。四、再读课文,由零到整的再感知课文。1、学生再读课文，并复述课文内容。2、看有关录象。 3、学了这篇课文,你们觉得大尖哥和水社姐是个怎样的人 主要板书： 21、日月潭的传说拿到(发展)大尖哥 化作青山 砍死 水社姐 （结果) 救出 见到光明 （高潮）太阳 恶龙 月亮 吞吃（起因） (漆黑一团）1
