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1、 师徒带教计划 一、情况分析1、师傅情况：姓名： 学历：大专政治面貌：群众职称（务）：小学高级教师、教研组长、园0-3岁早教负责老师教学特色：有较丰富的班级常规工作经验，集体教学活动有一定的特色、负责0-3岁早教活动2、徒弟姓名： 学历：本科政治面貌：团员个人优势：爱孩子，比较能够把握孩子的特点，对于班级常规工作适应较快。二、带教目标：1、新教师承担部分班务工作，学习制定班级计划、周计划等各类计划。2、学习独立设计各项活动,通过多途径进行实践活动，并做好活动的计划与反思。3、注重对幼儿行为习惯的观察，提高解决问题的能力，习得相关经验。4、尝试多种家长沟通形式，提高做好家长工作的能力。三、具体安
2、排：时间内容途径2014.2参与班务工作，熟悉幼儿，了解班级常规工作。1、师徒同时进班，熟悉带班常规工作。2、召开家长会，加强与幼儿、与家长的沟通。2014.3学习制定各类计划，尝试小型的家长活动。1、参与班级计划的制定讨论，在搭班老师的指导下尝试独立制定每周活动计划。2、根据班级需求，尝试组织家长活动，学习与家长沟通的技巧，为家长提供较为有效的家教策略。2014.4解读幼儿的行为习惯，学习相应的回应策略。1、定期撰写角色游戏活动的记录与反思。2、特殊幼儿的跟踪记录与指导。2014.5学习集体活动目标的制定，参与主题资料包的整理工作。1、学习关于“集体活动目标制定”的内容。2、活动设计案例剖析。3、主题资料包的整理。2014.6独立设计创设主题环境1、 解读小班幼儿读幼儿年龄特点。2、 熟悉主题“夏天真热闹”，分解主题目标，尝试独立创设符合小班年龄特点和认知特征的主题环境。文档可自由编辑打印
