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1、“留守儿童上网成瘾”案例分析青少年时期是人生中五彩缤纷的花季，青少年是祖国的花朵，民族的未来，家长心中的 “太阳”，教师眼里的“星星”。而现在，青少年上网成瘾这一社会问题，越来越令老师和家长头疼。这股上网热潮的出现值得我们去思考、分析，这种甚至已被列为“精神病”范围的网瘾困惑，需要我们去努力冲破。 多次进入网吧，见到一张张充满稚气、呈现出一副憔悴的蜡黄面孔，看到那一个个悠悠然喷吐着串串烟圈的姿态，熟练地敲打着键盘在网上打打杀杀，偶而抬头显出不健康的少年老成。这股上网热潮的出现值得我们去思考、去分析：为何泡网青少年越来越多，越泡越久？青少年上网究竟在做什么？家长、社会各界怎样看待学生上网的问题？
2、面对青少年上网我们能做些什么，这是当前学校、家庭中不可回避的问题，也是社会普遍关注的话题。曾几何时家长们开始担心孩子们上网时的安全？今天我们再也不能漠视那些频频出现在网吧内的青少年了！下面将介绍一个挽救网瘾青年的例子来同大家共同探讨。九年级学生李某，学习成绩一般，在校期间基本遵守纪律。性格比较内向，腼腆，不善于语言表达，没有什么较好的朋友，上学放学基本独来独往。家庭经济状况接近小康，家里有爸爸、妈妈，还有一个姐姐，均在外地工作。林某成为一名留守学生。一年前，李某的母亲外出工作之后，林某开始有旷课、逃课现象，班主任向李某家打电话却无人接听；上课时无精打采，成绩快速下降，脸色也显得苍白。由于李某一
3、直不愿意向老师提供父母的手机号码，所以班主任老师一直没能与李某的父母取得联系。直到两个多月前，李某父亲回家，家长和老师才有机会对学生林某的种种行为表现进行沟通，通过家长多方查访，最后发现，李某不但迷上了网络游戏，还深深地堕入网恋之中。二、案例分析综合李某的性格特征和生活状况，林某迷上网络的原因主要有：1. 性格因素：性格内向，腼腆，成绩不突出，没有特长，在同学中没有被老师重视；不善言辞，交友较少，既不愿意向人倾诉，又没有倾诉对象，这些是林某沉迷网络的主要原因。人都有自我实现的心理需要。青少年需要自我实现，需要得到老师、同学的认可，需要在人面前表现自我，但是对于林某这样性格的学生来讲，在学校里，
4、展示自己个性和聪明才智的空间就很小。但是，网络的虚拟性和隐蔽性弥补了他在语言、性格方面的不足，为他提供了施展自己才华的舞台。在网络聊天上，他可以滔滔不绝、幽默机智；在游戏中，他可以通过高积分获得极大的成就感；在网恋中，他有了感情倾注的对象，他不再孤独，更感受到自己在对方心中的重要地位所以，网络使他不能自拔。2. 环境因素：留守学生，处于青少年时期，自制能力比较弱，辨别能力比较低。他们独立生活，脱离父母的监管，在没有家长监督和引导的情况下，更容易放纵自己，成为网络的奴隶。林某正是在这种环境因素中成为迷失的青少年的。三、个案处理1. 尊重、会谈和接纳网瘾青少年在现实生活中很多需要得不到满足，才会求
5、助于网络；性格内向的人也正是因为没有正常的心理交流才会在网络上向人倾诉。所以，对于林某这个个案，首先必须在尊重的基础上，找一位与林某关系比较密切的人，在良好的氛围下与林某进行交谈，从而理解林某的各种需要。家长和老师要通过适当的方式一定程度地满足林某的需要。2. 教育引导首先，端正孩子对网络的认识态度。家长和老师都应该告诉孩子，电脑、网络虽然是高科技、现代化的象征，但并非有百利而无一害，要学会抵御不良信息的诱惑。电脑、网络是高级工具，不是高级玩具。其二，上网应尽量在家里，不去网吧。家长必须严格掌握孩子上网的时间，如果孩子难以自控，可以通过设置微机自动关闭、闹钟功能等来强迫孩子执行。久而久之，就会
6、形成习惯；同时，教育孩子注意人际交往，回忆一下是否自从迷上电脑以后，就把父母、亲友、老师、同学等都给冷淡了。如果发生了这种情况，就要提醒孩子注意。其三，家长和老师要主动地引导孩子上网，提高他们的辨别能力和选择能力。平时孩子玩电脑或上网时间不宜过长，孩子一旦出现网瘾，必须立即与电脑阶段性隔离；家长还要在网络上寻找一些有益身心健康发展的内容，指导孩子一起从中获益，把孩子在网络上的注意力从有害的转向有益的。其四，教育孩子认清早恋的危害性，懂得正确对待学生时期的男女关系，甚至可以通过适当的方式方法与女孩子进行交谈，帮助他们摆脱早恋，把精力集在学习方面。3. 脱敏训练，转移注意具体做法分为两个步骤，第一
7、步是对孩子进行团体成长训练，让他们在封闭环境中培养团队精神，学会与人交流，转移对网络的依赖心理；第二步进行家庭亲子互动，指导家长加强与孩子的交流沟通，最终帮助孩子重塑价值观和人生目标，正确对待虚拟的网络世界。在李某想要上网的时候，老师、家长可以偕同其通过看书、打球、跑步、同音乐等其他活动取代原来的上网行为。通过各方面的努力，帮助林某戒除网瘾。 五、案例反思李某的案例让我们感受到，日常教育教学中，我们教师要想出办法如何教育学生，如何才能给孩子更多的关爱，尤其是对有一些问题的学生，更需要我们的关爱。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的
8、音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”教师的爱心能换取学生的信任，教师对学生的关注才能从新唤起学生的自信，才能让孩子学会自尊，才能让孩子茁壮成长。我们希望所有的留守孩子、网瘾孩子都能得到最好的教育，让他们能拥有一片快乐成长的天地。一、时代、农村、留守儿童1、时代在开始论述之前，我觉得有必要首先了解一下我们这个时代。人类进入21世纪，经济得到了快速发展，科技更是日新月异，以互联网为依托的信息技术，已经蔓延到了世界的每个角落。这种新型的沟通方式，让信息处理更加的快捷化，信息的传播速度快速化。同时，也让每位社会人要有选择的、合理的接收到这些信息。大到国家、企业
9、，小到家庭、个人，对信息的掌握及处理能力，在某种程度上决定了成败。可以说，我们真正的处在了信息时代。一个全新的网络信息化时代已经到来。而在这一时代环境中成长的孩子，他们的生活方式、思维方式，都发生了巨大的变化。他们了解外界的手段和渠道已经不局限于家长和老师，网络的出现，让这些孩子无论是生活，还是心理，都出现了和以往不同的特征。这是新时代赋予他们的先天优势，同时，也给我们提出了新的教育重点和难点。2、农村随着时代的进步、经济的发展，农村的面貌已经发生了翻天覆地的变化。农民收入多了，腰包鼓了，对外界的了解欲望更强了。同时，农村人也逐步的开始追求精神生活的质量了。一些有卓识的农民，已经觉察到，信息时
10、代的到来，也开始追求信息渠道的畅通。为了更好的发展，他们选择了暂时的离开农村，离开这片淳朴的土地，试着到外地闯荡，开拓一片属于自己的天地。一方面，时代发展的冲击波是一浪高过一浪，对农村的冲击力，显示出的力量也越来越强。以网络、电脑为信息时代的标志性概念已经越来越多的出现在农村家庭，出现在他们的生活当中。另一方面，为了谋求更好的发展的农村青壮年选择城市发展自己事业的同时，便给时代留下了一个名词：留守儿童。3、留守儿童所谓的“留守儿童”，是指父母一方或者双方进程打工，留守在农村老家的未成年人。早在2006年，我国就有1.2亿农民工常年在城市务工、经商，产生的留守儿童就达到2000万，其中，14岁及
11、以下的占80%以上。像我们河南这样的农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占的比例在20%左右。可以说，农村留守儿童已经成为我们必须去关注的一个重要、庞大的群体。二、网络成瘾与留守儿童随着网络技术的普及和发展，网络时代的到来，便也出现了两外一个名词：“网络成瘾”。在2008年的中国互联网大会上，统计的数字显示，截止2008年上半年，我国网民数量已经达到2.53亿，中国已经成为世界上网民最多的国家，其中青少年网民占80%。并且，青少年上网多以玩游戏和聊天为主。同样的，在大会上，公布的统计数字显示：目前，我国网络成瘾青少年占青少年网民总数的16.6%，高达250多万人。14-24岁是网络成
12、瘾最高发的时期，占整个网络成瘾青少年的90%。就网络成瘾，与会的专家预测：第一，网络成瘾人数会以很快的速度增加。第二，网络成瘾的发生年龄，会逐渐的向低年龄段扩展。第三，在“农村是网络发展的巨大空间”的现实面前，我们不得不注意到，网络成瘾的人群中，农村的孩子将更容易受到影响，更容易染上网瘾。专家作出这样的预测，应该引起我们的足够重视。随着网络的快速普及，网络成瘾的人群肯定增加，而网络成瘾为什么会向低年龄段扩展呢？我觉得这是和我们的网络普及速度，教育的现状有密切的联系的。在这里，我尤其要说的是第三种预测：农村孩子更容易受到影响，更容易染上网瘾，更容易成为网络成瘾的重灾区。农村的孩子接触网络相对与城
13、市比较晚，甚至包括大人在内，他们对网络的认识还有待深入，所有这些环节的偏差，让农村的孩子更容易受影响，更容易网络成瘾。作为农村儿童的一个重要而特殊的群体，留守儿童更是成为容易受网络影响的人，比普通的农村孩子更容易染上网瘾。之所以这样说，是因为，无论是从家庭教育的引导、监管、情感的交流，还是个体心理、生理发展的特点，以及农村学校教育对网瘾的认识和做法不足上来看，农村的留守儿童是更容易受网络影响的，更容易染上网瘾。那么，我们如何界定孩子网络成瘾呢？究竟什么样的行为，算是网络成瘾呢？我们必须对此有一个清晰的认识。北京大学的胡一民教授，曾经在他的文章中提出判定孩子网络成瘾的行为标准十条：1、吃过饭就直
14、奔电脑，严重时甚至在吃饭时还在网上“厮杀”和“通关”。2、干什么都没有兴趣，一提到网络马上来精神。3、经常把自己关在有电脑的房间，而且时间越来越长。4、迷恋网吧，经常没有正当理由而回家很晚，甚至夜不归宿。5、上网时间不断增加。6、如果一段时间（从几个小时到几天不等）不上网，就会变得明显焦躁不安。7、上网的次数比事先计划的要多，上网的时间比计划的实践长。8、企图缩短上网时间，但努力总以失败告终。9、上网已经严重影响孩子的学习成绩、与周围人的交往。10、能够认识到上网时间太长带来的严重问题，仍然花大量的时间上网。如果一个孩子有了这十种行为中的三种以上的表现，我们就可以初步的判定他已经有了网瘾了。以
15、上是我们对我们所处的时代、网络时代、农村经济现状、留守儿童的定义、现状，网络对农村的冲击、以及它们之间的关系、网络成瘾的表现如何判定、一个孩子是否有了网瘾等一系列问题的论述。认识这些，对我们寻找农村留守儿童的网络成瘾原因及对策，我想是有好处的。三、青少年网络心理的认识要正确的把握农村留守儿童网络成瘾的真正原因，我们有必要正确的认识青少年网络心里。青少年期是人生的黄金阶段，不论身体机能还是心智能力及社会性的发展都要从不成熟达到人生的最高水平。他们表现出的经常是精力旺盛，兴趣广泛，情感丰富，富有生活激情。对新鲜事物积极接近，喜欢追逐潮流，富有理想和希望，所以他们酷爱网络也是很自然的事情。这些我们必
16、须承认并接受。但是，由于生理成熟和心理、精神、社会性成熟的不同步，在青少年身上感性和理性的结合尚不完善，也是人生中可塑性较大、个性尚未定型阶段。可以说，青少年迷恋网络的根本原因是网络满足了青少年的各类需求。在虚拟的网络中，青少年体会到了自己的价值，借网络行为寻求自立、成长、表现自我、社交、体验新奇刺激等心理需要的满足。那么，网络满足了青少年哪些心理需要呢？或者说，青少年的网络心理是怎样的呢？1、网络满足了青少年的求知需要。青少年成长过程中，对参与社会活动表现出特有的主动性和积极性。网络用虚拟的手段为人们尤其是青少年开启了一个全新的文化空间，网络不仅为青少年带来一种新的生活方式，学习方式，而且以其丰富的信息资源吸引着众多网民，走进精彩纷呈的网络世界。青少年有了解更多的外界信息的需要，网络正好是这样的一种工具，为青少年开阔眼界，更新知识，调整经验结构，适应社会提供了便利。可以说，网络青少年的第一心理
