中考化学压轴题扫荡特训实验探究题含全国各市段考及中考真题学生版

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1、学员编号：年级：初三课时数：学贝姓名：张凌云辅导科目：科学学科教师：潘晓翠授课类型C授课日期及时段2014/2/10 8:00-10:002014年中考化学压轴题-实验探究题1 小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成分。提出问题该淡黄色固体的化学成分是什么？查阅资料（1）硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性 气味的气体。（2）过氧化钠（NaQ）是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。设计实验方案方案一：取少量该固体粉末于试管中，加 2mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观

2、察现象。比较以上两方案，你认为的最佳方案是 ，理由是（从环保、操作等角度分析） 。实验验证并得出结论小明向盛有少量该固体的试管中加入 2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反 应同时生成了氢氧化钠（NaOH。通过实验验证，确定该淡黄色粉末为过氧化钠。小明想对生成的气体成分判断，他提出了以下两种假设： 该气体是CO? 该气体是O你认为上述假设哪个更合理？并说明选择的理由。请设计一个实验，验证你的合理假设（写出简要操作步骤、实验现象和结论）。操作步骤实验现象结论2为进一步研究高锰酸钾的分解产物，某兴趣小组同学查阅资料，并取一定质量的高锰酸钾 加热使之完全分解，然后分别进行了以下三个实验。

3、【实验内容】:编 号实验内容实验现象实验结论1取反应后固体剩余物0.2g加入5mL 6%勺溶液中剧烈反应，放出大 量热量，产生大量 气体固体剩余物中 的MnQ对HQ 分解有催化作 用2取 0.2gMnQ加入 5mL a:平稳反应，放出热MnQ对HQ分解（HQ溶液的质量分数）的HQ溶量，持续产生气体有催化作用液中3取反应后固体剩余物1.0g加入 足量水中，充分溶解，过滤固体完全溶解，滤 纸上无黑色固体 残余物固体剩余物中无b【实验分析】(1) 完成上表中的填空内容：a、b;(2) 实验2的目的是;(3) 同学们经过讨论，认为实验1的结论不正确，理由是 【查阅资料】I、KMnO受热分解时，在某条件

4、下可能发生以下两个反应： 6KMnQ2K2MnO+K2MnQ+4Q T KMnOKMn0Q TU、相对分子质量：(KMnQ 158 Q 2： 32)(4) 16gKMnQ中氧元素的质量为 ;加热使之完全分解，若完全发生反应，生成Q的质量为;若同时发生反应，生成 Q的质量范围是 。(保留二位小数。提示：依据质量守恒定律观察)3. 张丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完 成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验取5mL5喲过氧化氢溶 液于试管中，伸入带火星 的木条有气泡 产生，木 条不复 燃过氧化氢分解产生氧气， 但反应速率。反应的化

5、学方程式为：二氧化 锰是过 氧化氢 分解的 催化剂。实验向盛水的试管中加入二 氧化锰，伸入带火星的木 条没有明 显现象实验二氧化锰能加快过氧化 氢的分解请你帮张丽同学填写上表中未填完的空格。(1) 在张丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。(2) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的 探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作4. 【实验探究题】某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们 对黑色

6、物质来源产生了兴趣，铜片表面黑色物质是什么呢？【猜想与假设】甲认为：铜片表面的黑色固体是烟灰。乙认为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反应生成的新物质。 丙认为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反应生成的新物质。【查阅资料】(1)酒精不充分燃烧产生炭黑(即黑烟)；(2)氧气的化学性质比较活泼, 加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。【进行实验】实验步骤和方法实验现象实验结论实验一：取一小段光亮铜片，放 入试管内，然后用试管夹夹持试 管，放在酒精灯的外焰部位加热。铜片变黑推知(填甲、乙、丙)的错 误。说明黑色物质的出 现可能与空气中的 有关。实验二：取一试管，将一小段光 亮铜片

7、放入试管中，塞上胶塞， 并用注射器抽出试管内的空气， 封好胶塞，并加热，趁热取下胶 塞，观察现象。取下胶塞前的现象：乙的猜想正确。取下胶塞后的现象：。【反思拓展】实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除了 的干扰。(2) 实验二用注射器抽出试管内空气的目的是 (3) 通过对黑色物质来源的探究，写出金属铜与氧气反应符号表达式 5实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是 N&CQ Zn (NQ) 2、稀HSQ中的一种溶液提出问题如何鉴别出三种溶液？实验探究将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3,并分别滴入相应的试管中，如图1：学生甲：向2中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的 Ba(OH 2溶液，产生白色沉淀，他认

8、为 2号是稀硫酸.反思评价请你对甲同学的结论的科学性进行评价(1)实验探究学生乙：只要用一种有色溶液(2) 或无色溶液(3) 就能将三种溶液检验出来，当加入无色溶液时，如图2，1号溶液产生气泡，2号溶液产生白色沉淀，3号溶液无现象，请将三种溶液溶质的化学式(或名称)分 别标在试剂瓶的标签中：(4)表达与交流同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是(4) ，将三种溶液检验出来.6. 三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙，为鉴别这三瓶溶液进行如下 实验.(1) 气体a的名称是，原A和B两只试管所盛溶液中对应溶质的化学式分别是、 . 生成白色沉淀的化学方程

9、式是 如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，可选用的试剂是 .(2) 若遗失标签的是盐酸、碳酸钠、氢氧化钙三瓶溶液，鉴别时不需外加任何试剂，只需将 其中的溶液分别滴加到另外两种溶液、中，若实验现象是 ，则是.7. 现有失去标签的5种无色溶液，分别是 N&CQ NaCI、Ca(OH 2、NaOH和稀盐酸，任取 其中的4种贴上A、B、C、D标签，进行如下实验.(1) 依据如图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去.从长颈漏斗加入稀盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化.则C溶液与稀 盐酸反应的化学方程式为; A溶液中发生反应的化学方程式为.(2) 取少量B溶液倒

10、入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热.再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热.则B是.(3) 同学们认为实验(1)反应后的D溶液中溶质的成分有多种可能，请你设计实验方案证明8. 制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、 纯碱和食盐，化学兴趣小组为了确定该原料的成分， 进行实验，记录如下：实验操作实验主要现象 取少量原料样品于试管中，加入一定量的水充分溶解 溶液变浑浊，且有明显放热 静置一段时间后，过滤，向滤液中加入过量的试剂 A无明显变化 向白色固体中加入试剂B,将产生的气体通入试剂 A白色固体消失，有气泡产生，试剂A变浑浊根据以上实验现象，回答下列问题：(1) 操作中，

11、试管中发生反应的化学方程式为 2)操作中，滤液中一定不存在的溶质是 ，加入过量的试剂A后，溶液中一定存在的溶质是.(3) 进行操作的目的是 ，试剂A变浑浊的原因是(用化学方程式表示) (4) 通过上述实验能够确定制作松花蛋的主要原料中，一定有的物是 .9 .学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢()分解的催化剂后， 想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与 他们的探究过程，并填写下列空白.【提出问题】Al 2 03能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】Al 2Q能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实 验有少量气泡 木条不复

12、燃常温下过氧化氢 溶液分解速率很慢.实 验在装有过氧化氢溶液的试 管中加入少量AI2Q，然后 将带火星的木条伸入试管 中产生大量的气泡 木条复燃【得出结论】Al 2O3能加快过氧化氢的分解速率，故AI2Q能作过氧化氢分解的催化 剂.【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al 203能作过 氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：实验三：【实验目的】探究。【实验步骤】准确称量AI 203 (少量)的质量； 完成实验二； 待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，称量； 对比反应前后AI 2 03的质量.【交流讨论】如果 AI203在反应前后质量不变，则说明AI 2

13、03可以作过氧化氢分解的 催化剂.【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增 加一个探究实验四：实验四的目的是探究。10. 在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是(选填序号)。A.在化学反应后其质量减小B.在化学反应后其化学性质发生了变化C.能增大生成物的质量D.能改变化学反应速率【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂。【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：(1) 填写下表：步骤现

14、象步骤结果步骤操作结论带火星的木条复燃在过氧化氢溶液的分 解反应中，氧化铜也 能作催化剂(2) 步骤的目的是。(3) 步骤对应的实验操作是 ，需用到的玻璃仪器 有【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用, 其中观察效果最差的是 (选填序号)。第一组第二组第三组第四组A.第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间11. 一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示。要 求同学们进行探究：确认这瓶溶液究竟是什么溶液？【提出猜想】 王老师提示：这瓶无色溶液只能是下列四种溶液中的一种：硫酸镁溶液硫酸钠溶液硫酸溶液 硫酸铵溶液【查阅资料】常温下，相关物质的溶解度如下:物质MgSQNqSQ(NHO2SQI4SQ溶解度35. 1g19. 5g75. 4g与水任意比互 溶(NH4) 2SQ的水溶液显酸性(1)【实验探究】小明对王老师的提示进行了评价 ，