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1、班会主题活动设计方案【主题】我的大学生活【时间】_年_月_日_月_日【地点】室内、室外均可【形式】讨论、分享【目的】引导新生对高中生活进行总结，对大学生活进行思考和规划。【活动操作示范】：第一阶段：总结高中生活1、辅导员做开场引导。目的是引导学生回忆高中生活(参考：同学们走进大学校园已经有一段时间了，相信许多同学对大学的生活有了一些思考，也会将现在感受到的大学生活与刚刚过去的高中生活进行比较。那么，请同学们先回忆一下高中阶段的生活，你最深的感受是什么?给大家三分钟时间思考，然后请几位同学分享。)2、分享。辅导员请_名同学与全班同学分享，时间控制在_分钟左右。辅导员对学生的发言内容做积极的关注，
2、但不做任何评价。3、辅导员进行分享总结和主题过渡。(参考：从大家对于高中生活的各种感受中我深深体会到了你们都曾为自己的理想考上一所好大学而努力，现在我们已经开始了人生的一段新的征途，那么我们该怎样走好这段征途呢?)第二阶段：思考、讨论大学生活1、辅导员引导学生进入主题。(参考：如果我们将大学生活分为六个部分：学业、人际、爱情、能力培养、休闲、大学生涯规划，大家来思考、讨论，我对这些有什么期待?有什么计划?)2、分组。通过抽签的方式将全班学生分成_组(视班级人数而定)。每组选组长一名，负责组织该组的讨论;书记员一名，负责记录发言。3、讨论。分组完毕之后，每组各讨论一项内容，也由抽签决定。(建议：
3、1、辅导员先将大学生活六个部分设计几个讨论问题;在讨论之前，辅导员先召集组长布置任务和注意事项;2、每组讨论的时间控制在_分钟左右。3、要求每位同学都发言。4、组长控制每位同学的发言时间，鼓励少发言的同学，控制“语霸”的同学;问题讨论完毕后，做好总结，并选好分享代表。5、书记员要做好每位同学的发言记录。6、辅导员做好整个场面的控制。)4、分享。每组选派一名代表与全班同学分享讨论结果，组内其他人可作补充。在每一组的分享结束后，其他小组可以提问。如果在教室开会，辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。5、辅导员总结。辅导员的总结、引导不含对发言内容的评价，让同学在听取他人的观点、做法、经验时
4、对自己的做法、计划进行修正;引导学生包容他人的观点;辅导员也可以和同学们分享自己的大学生活。第三阶段：班会总结(把第三阶段和第四阶段的顺序调整了)1、引导同学们认识到丰富大学生活，以及对大学生活进行规划的重要性。(参考：通过今天的班会，我们充分感受到大学生活是丰富多彩的，但更需要同学们做好规划充实地度过!高中阶段因为有明确的目标，所以我们过得忙碌而踏实;大学阶段才刚刚开始，尽管我们的目标还不明确，有那么多的困惑，但这正说明我们有很多的成长空间等待我们去填充!今天的班会仅仅起个抛砖引玉的作用，如何度过_年的大学生活同学们还得认认真真思考，并付诸于行动。这也许就是我们生涯规划中关键的一步。不管你的
5、目标是什么，我只想告诉大家的是：不要虚度!让我们一起来朗诵名句：“当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。”)2、介绍学生心理健康教育中心提供的心理咨询服务，以及学院的心理成长辅导服务，若同学们在大学生活中遇到烦恼和困惑，欢迎来咨询。(建议：辅导员老师分享一句话：必要的心理求助是强者的行为。)第四阶段：布置作业班会心得目的是引导学生对高中生活和大学生生活做深入的思考;给在班会中没有机会发言的同学有表达的机会。(参考：讨论的时间太短，分享的时间也太短，但同学们的思考却有许多许多，所以请同学们以对高中生活的总结以及对大学生活的思考为内容写份班会心得
6、，当然也可以谈谈班会中的感受，请在三天内完成，用信封封好后由班长收齐送交给我。第五阶段：班会结束感谢大家的参与!【注意事项】：1、活动操作示范仅供参考，各学院在不违背活动主旨的前提下，可设计形式多样的，适合自身特点的主题班会。2、六项内容的讨论参考问题(1)学业：我的大学学业目标是什么?_分万岁?还是学习扎实的基础知识和专业技能?在大学里，学习是我努力的目标吗?(2)人际：我理解的人际交往是什么?大学中的人际交往重要吗?我还是比较多地在与高中同学联系吗?我是主动与新同学认识、交往，还是等待别人来走进我?我和寝室同学开始出现矛盾了吗?怎样和不喜欢的人相处呢?(3)爱情：爱情是大学生活的必需品吗?
7、我对大学里的爱情持怎样的态度?爱情与学业，我将如何处理它们之间的关系?(4)能力培养：我希望在大学里培养哪些综合素质和能力?可以通过哪些方式和途径?(5)休闲：我度过课余时间的休闲方式有哪些?怎样培养健康有益的休闲方式?(6)大学生生涯规划：我如何规划我的大学生活?每年要达到什么样的目标?通过什么途径达到?3、辅导员要批阅同学们的发言记录和班会心得，对一些迷茫的学生应做个别辅导。班会主题活动设计方案（二）活动目的：本次班会活动，使学生了解绿色生活方式，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生的意识，为改善校园环境问题出谋献策，培养主人翁意识;让学生明确环保的重要性，自觉行动起来共创绿色校园。班
8、会准备：1、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。2、收集“绿色生活”的相关资料。3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。4、撰写“绿色生活，让校园更美”倡议书。班会过程：一、由学生代表朗诵作文。附作文：绿色生活刘老师：童真回忆，充满温情与欢笑，“绿”意盎然，足以感动读者，但是无论我们怎样描摹美好的童年，那“绿色生活”不再的惆怅是我们无法否认的事实。为了让我们的生活少一些这样的惆怅和遗憾，今天我们七年级(3)举行“绿色生活，让校园更美”的班会课，希望同学们自觉行动起来共创绿色校园。二、请同学们畅谈对“绿色校园”的认识。话题一：请说一说你心目中的绿色生活。话题二：请谈一谈你所了解的绿色生活方式
9、。三、请同学们交流对校园环境的评价并针对不良现象提出整改意见。刘老师：当你漫走在校园的操场上，徜徉在校园的紫藤花廊下，流连于花香四溢的花园边，不知同学们对我们校园的环境印象如何?请同学们来谈谈你对校园环境的评价。同学们自由发言。刘老师：同学们谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。要知道，美丽的花草，靠我们大家的呵护;清洁的校园靠我们一起建设。因为，我们是学校的主人!但是，还有一些不自觉的同学在给我们校园环境抹黑，现在请同学们讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为?学生列举：1、在校园内大声喧哗，追打皮闹。2、在课桌椅上、墙壁上、校服上乱涂乱画。3、随地
10、吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。4、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。5、经常使用一次性塑料袋，造成白色污染。刘老师：在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们不能置之不理。再请大家讨论一下，“绿色生活，让校园更美”，作为学校的主人，我们该如何行动?学生交流，汇总：1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。2、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。3、开展环保知识讲座，认真宣传环保知识，增强学生的环保意识。4、对垃圾进行分类，回收可再利用的资源。5、制订一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。刘老师：同学
11、们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起。要做好环保工作，宣传很重要，那大家收集了哪些环保宣传标语，请大家来说一说。1、春天来了，别让正在生长的小草消失。2、植树节，为大自然，为树木增加成员。3、小草正在成长，请别打扰。4、悄悄地来，悄悄地走。5、保护环境，人人有责。6、保护环境就等于保护自己。7、人人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。8、美化大自然，从美化校园做起。9、没有绿色，就没有生命。20、少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气。11、保护大自然，从节约一滴水开始。12、保护环境，就是保护我们的家园。刘老师：大家搜集来的环保宣传标语还真不少。希望大家从我做起，从身边小事做起，为绿色校园的创建贡献一份力量。四、撰写“绿色生活，让校园更美”倡议书刘老师：环保光靠几个人的力量是远远不够的，这需要我们大家都加入到校园环保活动中来，在这里，我们共同撰写“绿色生活，让校园更美”的倡议书。五、总结：今天的主题班会，在轻松愉快的氛围中，我们了解了关于“绿色生活”的相关知识，提高了环保的意识。绿色生活其实只需要你我稍稍改变自己的生活方式，希望大家从我做起，从小事做起，共同为环境保护作出我们应有的贡献。播种绿色就是播种希望。让我们携起手来，共创一个美丽的绿色校园，让绿色生活伴着我们快乐成长。第4页共4页
