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1、一、班级基本状况分析1、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理实力。2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培育，信任他们的成果会有所进步。3、课堂上，具有表现欲望的学生不是许多，好多孩子的性格较为内向。总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很显明，学习、工作实力参差不齐，学生的特性比较突出，但学生比较单纯，和善；课堂气氛也算活跃，信任在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满足的成果。三、实行的措施：1做好后进后的转化工作这些
2、贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太仔细，课上做小动作，课上有时随意说话，成果较差。打架、骂人等不文明行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的学问都不会，你说一句让其去学都不成。当然希望全体任课老师想出恰当的方法，进一步增加学习的自觉性，虚心听从老师教化，进一步加强自控实力的培育，从而提高学生的学习成果。要想转化后进生，“偏爱”是关键老师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样，首先要仔细诊断，了解后进生的成因，然后，才能对症下药。其实，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、老师和同学的敬重与爱惜，但由于学习成果不志向，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感，久而
3、久之，产生了逆反心理。但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们应当给他们爱护和暖和，用热忱去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地沟通沟通，形成良好的特性心理，渐渐转变成为大家期盼的好学生。但要求老师在教化过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。当然，对待后进生也可以寻求家长的协作；留意营造团结、友爱、同等、主动的班级氛围，为后进生创建主动进取的环境；擅长发觉后进生的闪光点；老师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。2 正确对待班级中的中等生这些学生在课堂上也能仔细听讲，但作业很马虎，书写不清晰，有时辨别不出写了些什么字。自觉性不强，成果不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。假如他们能把
4、精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，信任他们的成果也能稳步提高。对待中等生我觉得最有效的方法是“博爱”。中等生是一个班级中特别简单被忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。激励他们充分发挥自己的特长，找到自信。3 关注班级中的优等生这些孩子总体上说都是主动上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，擅长思索，上进心强，能主动思索老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成
5、果名列班级前茅。能精彩完成老师布置的各项任务。懂得敬重老师、友爱同学。希望能加倍努力，争取更大的进步。但一部分学生的成果还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面肯定会更上一层楼。关注班级中的学困生的同时，老师往往忽视了那些天资聪颖，学习成果突出的优秀生，对待这些学生最好的方法就是严爱。美丽的孩子谁都喜爱。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视和掩盖，被宽恕，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。 当然，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，
6、警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。最近我起先和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消退他们的心理障碍。班主任工作详细措施 班主任除了以渊博的学识，超群的教学艺术，高尚的人格魅力，严谨的工作作风和朴实的生活习惯去影响学生，感染教化学生外，还要有详细的工作措施。1、管理从严。“严师出高徒”，从严管理，让学生感觉到我们是严厉的老师，他才听我们的。但严而有度、严中有爱。学生犯了错误，要肃穆处理，例如有的同学假如该上体育课或音乐课时私自留在教室，一经发觉狠狠指责，假如有同学不完成作业，也不能放过，刚好让他们补上，上操不仔细，刚好指责，课间有追逐打闹的，只要发觉就要刚好制止，同时给 全体学生提出
7、共同的目标：学习上纪律上要做本级部最好的班级。无论结果如何，每一个班主任都应当给学生下达这样的追求目标，让学生有努力的方向，并且让大多数同学很乐意遵守我们定的规章制度。也就是在严格管理的基础上，形成一种主动向上的班级风气。良好的班风是影响个人思想、智力发展的巨大力气。2、培育一支强有力的班干部队伍，帮助老师开展各项工作。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的，所以当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班主任要把建立一个团结，主动向上的班委会当作首要任务。使他们成为全班同学信得过、有威信、有组织实力的坚毅核心。这个坚毅核心的产生，可不是一朝一夕就能完成的。须要班主任细心培育：首先
8、要大力表扬班干部的优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其次在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更加严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上要以身作则，力求从各方面在全班起到模范带头作用；第三，培育班干部团结协作的精神。通过班干部这个小集体在全班建立正确、健全的舆-论导向，带动整个班集体开展指责与自我指责，引导班上大多数学生树立正确的是非观，指导全班同学遵循良好的道德规范。当然对班干部的表扬激励也不能过度，班干部犯了错误更应狠狠指责，否则也会助长他们的坏习惯，其他同学也会不服气。3、工作支配留意细微环节纪律上除了建设好班委，以班长为核心处理一些事情外，还每天设
9、一个值日班长负责早晨和中午课前和课间的纪律，有追逐打闹的，刚好制止并做好记录，将记录状况刚好告知老师，让老师心中有数，以便随时教化。眼保健操组织学生仔细做，每天让两名同学做检查员，帮助老师看谁做得不够仔细，督促同学们养成良好习惯。课间操时从站队、做操、到集合都提出明确的要求。学习上，每一竖行一个高校习小组，设置语文、数学、英语四科的每科四个科代表，（这四个要有一个为主的，负责刚好与老师联系。）其他副科每科两个负责收作业的。再前后两桌四个人为一个学习小组，由他们自己选出一个小组长，每天负责检查做作业状况，并收起本组的每一门作业，然后再交给大组长。平常有背诵的课文等有组长负责检查，当然什么时候检查
10、要给他们定下时间。卫生方面：人人有事做，事事有人做。每项工作落实到详细人。每天的值日组长除了带领大家按时打扫卫生外，还要每天整理好课桌，让课桌竖成行，横成排，另外每一个学生都应留意保持课桌排列整整齐齐，还有地面，不要乱扔废纸，要求学生看到地面有废纸要刚好捡起来，在谁那里谁负责，课间值日组长检查。4、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强对学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会、
11、眼操和课间操常规、卫生常规、劳动常规以及入放学队列常规等诸多方面。通过强化训练，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，养成良好习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。5、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。需留意：要让孩子跳一 跳能摘到果子
12、，不能好高骛远，以免他们丢失信念。6、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。首先激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识，这也是一种集体主义精神的培育。其次在班内也要绽开竞争。依据详细状况，有时是学习小组与小组之间的竞争，有时是值日小组之间的竞争，有时又是男女同学之间的竞争。7、充分利用班队会这个思想教化阵地。除了班主任发觉问题随时处理外，还要开
13、好主题班队会。要留意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。高年级有时可让班干部主持召开，发觉自己班的优势，查找班级存在的问题，寻求解决的方法，班主任老师在下面当指导。平常什么时候发觉问题刚好订正，以点带面，抓住教化契机，对全班同学进行思想教化。中学班主任学期工作总结 本学期，由我担当高2016级6班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项工作开展顺当，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：一、全面深化了解学生，加强班级管理。 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内
14、同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心，快速形成班级凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够刚好与学生谈心，班内未出现较严峻的违纪现象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负
15、担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。二、充分利用班会教化，将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教化阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教化，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发觉了班级内出现的问题和学生的
16、思想动态，教化效果明显。 另外，我也特别重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教化。三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班教化组会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。深化课堂，进行听课。对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进
