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1、安全心理健康教育心得体会安全心理健康教育心得体会范文（精选 6 篇）当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的 思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的安全心理健康教育心得体会范文（精 选 6 篇），希望能够帮助到大家。过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自己本 次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设 和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种 草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一
2、片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天 性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活 的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与 生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能 理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待 每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视 那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心
3、理 上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情 绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生， 善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老 师真诚的爱去关心。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中十分重要的内容。学校心理 健康教育是培养学生健康心理，健全人格的最佳途径，是现代学校的标志。这次山口片组织了心理健康 教育交流会，我感受很深。从中得到一点点体会。1、要提高教育管理的针对性。以往我们有用同种方法、同种手段教育所有的学生的现象
4、，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高， 全班都光荣，不重视个性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法全是错误的。 有不少家长把学生送到学校时对老师说的第一句话：“给您添一个麻烦，要多劳您一分心。”这就是要求 针对学生实际加强教育的期望。教育管理有了针对性，才可以收到好的效果。2、要营造良好的教育环境。良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。幽静的校园和优 美的环境自然会使人心情舒畅、气氛和谐，这就为转变学生思想、调整学生的心态和行为创造了有利条 件。管理民主，师生平等，尊重学生人格，爱护学生心灵，互交知心朋友是正常的教育氛围。民主与平 等能
5、给人们心理的宽松，感到心平气和，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生调整自我心态， 增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境的能力以及对社会的适应能力，这也是培养学生健康心理 水平的必要条件。实施心理健康教育，是一项长期而艰巨的工作。我们要在实践中不断探索，不断总结，注重各种教 育渠道的整体配合，同时要努力提高自身的理论水平和业务能力，让心理健康之花，结出更丰硕的果实。在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生 观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。这门课程帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，通过自我剖析我发现
6、自己也存在一 定程度上的人格偏差。在心理课上，通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确需要规划，刚进入大学的学生，一定要 想好自己的一生准备做些什么样的事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生 如果没有目标，没有方向，永远是随波逐流，得过且过。有些时候，理想也等同于我们的目标，但只是 有了理想却没有认真规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，计划往往赶不上改变， 到头来感叹行路难，安慰自己已经追求了过程就不要太再意结果。这是理想与现实出入太大不得不给自 己的安慰。而如果你的确认真规划了你的人生，每一个
7、阶段都有自己即定的目标，如果过程出现了偏差就及时 改正，始终让自己的目标在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发现你有战无不胜的力量，而且会 努力为自己的最终理想而奋斗不已。目标清晰与昏昏噩噩根本就是两种不同人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为理想而努 力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不同的规划目标。所以一个好的人生规划太重要了，而这门课 就很好的帮助了我。人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮助我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康 成长提供了指导，为我的未来照亮了道路。有幸听到福建省XX中心医院心理治疗中心林老师的有关心理健康讲座，很受用，下面谈谈我的体 会：做一个心理
8、健康的人，做一个心理健康的教师。讲座上，林老师通过可怕的调查数据，各种残酷的 案例，告诉我们从事教书育人的特殊群体教师的心理健康是多么的重要。教师的心理健康不仅仅 影响到教师整体素质，还影响到青少年学生健康成长。由于教师职业的特殊性，给教师带来超于其他一 般职业更大的压力。因些我们更应该想办法调节好身体，心理健康，以便更好做工作，适应社会，生存 下去。首先我们要认识到教师也是人，既然是人就不可能“完美，全能”。教师要学会了解自我，辩证地看 待自己的优缺点。我们可以通过继续学习不断地填补自身的知识文化、道德品质素养，以适合社会发展， 满足学生各种各样的需求，但是，我们不要把自己看成“全能”的，也
9、不要认为一切高于学生。不是有句 话说：可以追求完美，但是不能要求完美。其次，教师要学会自我心理调节，保持积极乐观的心态，培养幽默的生活方式。中学教师面临着课 改的压力，升学的.压力，社会的舆论以及自身的家庭、生活，必须掌握心理调节的方法，学会缓解心 理压力，提高心理承受能力。在工作中乐于奉献，爱岗爱学生，学生气我，我不气，以平等，与平的态 度对待学生，建立良好的师生关系；在生活上，注意身体，合理饮食，合理安排时间，张弛有度，建立 良好社会人际关系；学会选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，做一个心理健康的人，做一 个心理健康的教师。健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼
10、点来看，健康的心理是孕育良好素 质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次能够参加曹教 授心理健康的学习。我感到非常的荣幸。经历了心理健康教育理论等内容的学习。经过一天的学习，使自己提高了对心理健康教育的认识， 现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。“心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。 从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。人本主义心理学认为，人是自主的，可以对自己未来进行选择。正是因为有了自由和自主，人才可 以尝试消除种种条件的限制，去发展自我，实现自我，提高生命的质量。再进一步从个体发展
11、的角度展开之前，我们不妨接受中国古人的一个经典的论断：“人之初，性本 善”。这也许能解释人类社会几千年来对于至善至美的不懈追求，这种源自人类自身最深层次的追求是 人类成长，进步的基本动力。把古人的这种普适的哲学的观点放在今天的.心理学上面来讲就是：人的 生命质量的提高（即自我实现）是指向健康的向上的，而不是指向破坏和毁灭的。心理是脑的功能，脑是心理的器官。而不是过去人们所普遍认为的“心脏是心理的器官”。但对于更 多的认识目前我们大多还只停留在一个描述性的阶段。大脑是一个如此复杂而精准的构造，以至于现在 的科学还不能完全了解它的工作原理的细节。脑机能定位尝试了解大脑的不同区域对不同心理活动产生
12、及发展的分工情况。心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足 够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实 施的指导和教育。在教育教学中，我们渗透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格，注 重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。 心理素质教育，首先是做人的教育。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育，是心理素质 教育的重要基础。其次，健全人格教育渗透于教学内容中。在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，使所有的
13、学生都 沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱 一个问题学生正是教师的天职。每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我 们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。心理素质教育是教学方法上的渗透。第一，尊重学生独立的人格。我们要尊重学生的人格尊严，不 能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。我们教师 应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能 够成为一个最好的学生的潜在能力。第二，我们可以组织学生进行人格分析。第三，可以帮助学生完善健全人格。 冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就获成功的。它是一项复杂艰巨 的工程，我们教师要用一颗火热的心，去碰撞每个学生的心灵，直至生产出灿烂的火花。
