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1、?我叫“神舟号?教材解读本课是孩子们接触到的第一篇课文。它是一篇古代的神话传说与现代高科技开展相结合 ,以童话的形式展现给孩子们的课文。全文通过嫦娥姐姐和“神舟号飞船的两次对话 ,展现出我们科学技术的巨大成就 ,让孩子们看到我国科技的高速开展成果 ,激发他们的爱国热情和民族自豪感。最后以嫦娥姐姐想回家看看结束全文 ,让孩子们感受到嫦娥对祖国对家乡的热爱和思恋之情 ,由此引发学生爱祖国 ,爱家乡的感情。课文练习中第3题：嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？更是将爱祖国、爱家乡的情感推向高潮。这一联想让学生们感受到祖国繁荣兴盛 ,增强了他们的自豪感 ,从而鼓励学生从小刻苦学习 ,将来为祖现代化建设奉献力量
2、。由于这是孩子们接触的第一篇课文。因此本课的教学以激趣为主 ,着重引导学生识字 ,读通读顺课文 ,根据课文内容展开简单的想象说话。识字要求：在复习稳固汉语拼音的根底上学会七个生字 ,认识三种笔画 ,理解由生字组成的词语。教学时可引导学生自主学习 ,也可由教师向学生进行传授 ,也可两者结合 ,只要到达效果就好。阅读要求；课文是用拟人的手法来写的 ,对话人物嫦娥与“神舟号飞船都是小朋友们喜欢的形象 ,学生会很爱读的。引导学生读时 ,要注意两个人物的说话语气 ,引导学生做出表情动作就更好了。教学时我们可以让学生们先听听课文的录音 ,以此初步感受课文朗读的韵味。在不断的练习中让学生逐步体会人物的感情：嫦娥姐姐是亲切又有些好奇 ,后一句是冲动和快乐；“神舟号是肯定和自豪的。由于本课是学生接触的第一篇课文 ,在引导学生读通读准课文的同时 ,还要让学生明白课文是由三个自然段组成的 ,学习准确划分小节。写字要求：注意让学生养成良好的书写习惯 ,指导学生摆好字的间架结构 ,以求把字写端正。 /
