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1、2023年大班美术教案集合六篇大班美术教案 篇1活动目标：1、观赏火烈鸟之美，并用水粉画的方式表现晚霞中火烈鸟的不同姿态。2、通过观赏图片、身体动作探究表达等方式，表现火烈鸟姿态的关键特征（长颈项、长腿等）。3、在故事和音乐的伴随下，能用自己的方式绘画并表达。活动打算：1、教学课件火烈鸟2、作业纸：有晚霞底色的纸8开纸、水粉笔、黑色颜料、黑色勾线笔。3、背景音乐:肖邦降E大调夜曲、故事：晚霞中的火烈鸟。活动过程：一、观赏课件，了解火烈鸟的基本形态以及动作，观赏火烈鸟的体态美。l (观赏ppt图一)观赏故事，感受火烈鸟漂亮的故事情境。l 接着观赏ppt图二、图三老师：你觉得火烈鸟美吗？什么地方美
2、？用就像是来表述美丽之处。例如：长长的颈项很松软，有的时候是直直的，有的时候是弯弯的，瘦长的腿走起路来像芭蕾舞演员一样轻快。羽毛像雪一样白。老师：让我们一起看看火烈鸟的颈项和腿（分析动作的以及火烈鸟身体结构呈现）。二、探究火烈鸟的表现方法。l 要画火烈鸟，须要画哪几个部分？（初步关注火烈鸟的身体结构）l 个别幼儿用试画的方法表现颈部的动态（局部示范）。火烈鸟的颈项能弯曲成什么样子？可以用什么样的线条来表现？1、老师介绍绘画材料。2、请一个幼儿示范，老师帮助幼儿进行完整绘画。3、老师示范其次只火烈鸟，引导幼儿了解改变的方法：A：想象变换颈项的弯曲形式。B：变换头和身体的位置。C：提示尖嘴、细腿等
3、细微环节的表现。三、幼儿绘画表现活动。指导要点：l 你想画火烈鸟在做什么？2 画法提示：身体画成雨滴状，尾巴这儿尖一点，腿等细微环节表现。四、展示与观赏评价。幼儿自由视察介绍自己的火烈鸟在做什么。随乐仿照火烈鸟舞蹈。老师：哪一副画是你的，你的火烈鸟在做什么？他的颈项像什么？大班美术教案 篇2活动目标：1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了接故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次。活动打算：1、白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。3、水彩笔，油画棒活动过程：1、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。（1）播放录音，师幼共同跟着录音讲解
4、并描述故事。（2）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？2、探讨：怎样制作连环画？（1）师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗？（2）怎样来做连环画呢？画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。把画好的故事内容根据先后依次排列并写上页码。装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事，写上自己的.名字。装订。3、幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮助。4、共享沟通。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲小蝌蚪找妈妈的
5、故事。大班美术教案 篇3活动目标1、孩子们知道刺猬的特征以及它们的习性。2、用牙签做出刺猬尖尖的刺。活动打算牙签，木工胶，颜料，毛笔活动过程导入1、用猜谜语的形式向孩子们介绍刺猬。我的身上长满尖尖的刺。我用身上尖尖的刺攻击别的动物，我是谁呢?绽开1、 谈谈刺猬。你见过刺猬吗?你在哪儿见过刺猬?见过它后你有什么感想?2、说说刺猬的特征和习性。刺猬长什么样?(它有四条腿，它的腿很短，身体很小。除了脸，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的长着像针一样的刺。)刺猬在什么时候活动?(刺猬通常在夜间活动。白天，刺猬常常隐藏在树根下面的窟窿里或是岩石的缝隙里。等到了冬天，它们搭建出圆形的巢用于冬眠，然后其次
6、年的春天，大约3月左右醒来。)刺猬遇见敌人会怎样呢?(刺猬首先会跑到离侵害自己的敌人最近的位置，然后立起它们身上的刺起先攻击。刺猬竖起身上的刺可以防卫敌人。在美国成长的豪猪有比刺猬更厉害的刺，而在非洲成长的一种刺猬背部有长达30cm的刺，遇到敌人攻击时它们立起身上的刺相互挤来挤去，反攻敌人。假如刺猬的.刺接触了敌人的身体就会折断然后插进敌人的伤口里。 )3、探讨制作出刺猬。假如要制作出刺猬须要哪些材料?利用牙签怎样才能做出刺猬呢?4、用活动纸中的牙签装饰出刺猬。 把牙签剪断。 用木工胶把剪好的牙签粘在刺猬的身上。 不留空隙地粘好牙签。 假如想装饰出彩色的刺猬，可以把牙签蘸上颜料再粘在图画上。总
7、结活动1、让孩子们把做好的刺猬介绍给挚友们2、总结活动活动图片大班美术教案 篇4活动目标：1、在主动回忆和充分沟通的基础上，尝试表现嬉戏的内容和情境。2、能通过人物的造型和丰富的色调表现嬉戏中欢乐的心情。3、能耐性，细致地匀称涂色，保持画面的整齐。活动打算：1、幼儿平常嬉戏时的照片。2、画纸，水彩笔，蜡笔等绘画材料和工具。3、幼儿用书玩嬉戏真快乐。活动过程：（一）老师出示幼儿玩嬉戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园里玩嬉戏时的愉悦心情。师:你喜爱在幼儿园里玩什么嬉戏？玩嬉戏的时候你的心情是什么样的？（二）老师出示幼儿用书，与幼儿细致探讨嬉戏时的场景，为幼儿绘画做打算。师：你喜爱的这个嬉戏时怎么玩的
8、？须要几个小挚友一起玩？玩的时候你们都做了哪些动作？脸上的.表情是什么样的？怎么样才能让别人看出你们在玩什么嬉戏？还须要画些什么呢？（三）老师指导幼儿绘画，激励幼儿运用丰富的色调表现嬉戏时的开心心情。师：请把你最喜爱玩的嬉戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比较合适？为什么？（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏沟通。老师：你画的是什么嬉戏？你是怎么表现玩嬉戏时快乐的心情的？活动延长：激励幼儿将自己与家人、挚友一起相处时的开心情景画下来，接着学习表现人物快乐时的动作和表情。大班美术教案 篇5活动目的：1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。2.引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神。
9、3.发展幼儿动手实力、想象力、创建力和审美实力。活动打算：1、多媒体设施及课件：漂亮的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程：1、引导幼儿观赏环境布置和课件漂亮的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好。2、幼儿第一次探究剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由探讨制作方法。（3）幼儿尝试剪窗花。3、生共同评价，学习剪窗花的技能。4、幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。5、老师示范和小结。示范折纸：学习等平对分的折纸技能，激励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸技能，激励多种剪法。6、幼儿其次次探究剪窗花。（1）谈话：窗花的作用
10、。（2）要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、创建力进行创作。老师巡回指导。（放音乐）大班美术教案 篇6设计意图：我园是县老师进修学校幼教室实施市级立项课题创建低成本高质量的幼儿教化探讨的课题探讨基地，随着课题探讨的推动，我们也清晰地相识：农村有着丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，使它们成为实现高质量幼儿教化所须要的物质条件和人力条件，这是实施纲要基本的实践策略。近期，幼儿园在户外体育活动的场所中投放了很多充溢乡土气息的农村自然资源的嬉戏活动材料，如：稻草、竹子、石子等做成的各种体育器械材料。在引导幼儿运用这些材料的活动过程中，我发觉孩子们对投掷区的“流星锤” 和体育嬉戏“
11、揪尾巴”（两种材料是稻草做成的）最感爱好，稻草是农村常见的自然材料,而它在这里发挥的作用明显激起了孩子的新奇心和求知欲。为了顺应幼儿的爱好和须要，我设计了大班美术活动稻草变变变，旨在为了挖掘本土教化资源，充分利用农村的各种乡土材料，引导幼儿通过动手操作体验创建的乐趣，有效地提高幼儿的动手操作实力，促进幼儿的想象力和创建力的发展。活动目标：1、学习用稻草制作各种造型的作品，发展幼儿的初步打结、搓、编稻草的操作实力和阅历。2、培育幼儿的合作实力，学习共享学问阅历，感受欢乐。3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增加幼儿的环保意识。活动打算：1、阅历打算：幼儿已有初步的打结、搓、编的技能和阅历2、物质
12、打算：（1）请家长帮忙收集水稻和稻草（2）树叶、胶带、毛线、碎步、剪刀、笔等。（3）在教室四周布置一些稻草制品，如草绳、草鞋、稻草人、稻草树等。（4）每桌打算一个纸篓，用于装剪下的碎稻草等垃圾。活动过程：1、猜谜语，引起幼儿爱好老师：今日xx小挚友的爸爸送来了两件礼物，我们一起猜猜是什么？“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农夫伯伯喜洋洋。”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍宝心儿里面藏。”（水稻）对了，是水稻。我们都知道了水稻的稻谷进行加工后就是大米，大米是我们生活中不行缺少的粮食。凯杰小挚友的爸爸还送来另一件礼物，就是稻草，那么稻草有什么本事呢？（引导幼儿依
13、据自己的生活阅历进行沟通共享）老师小结：稻草可以做燃料，用来煮饭、烧菜；烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。2、引导幼儿进一步探讨稻草在生活中的用处。师：稻草除了能当肥料外，还有其他本事呢！（分别出示图片）（1）抗洪救灾时，解放军叔叔用什么装泥土、黄沙去堵洪水的？（2）玻璃在运输过程中为什么用稻草包一包？（3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。（4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。3、尝试进行制作稻草制品。（1）观赏草编作品，激发创作欲望。师：稻草除了有刚才说的这些本事外，在我们班它的本事更大了，它会变，看看它能干什么？它能变成草鞋。（引导幼儿观赏作品）（2）老师示范
14、并讲解草鞋的制作方法。师：稻草怎样变成草鞋的呢？老师先变给你们看。可以两人合作，一个用纸板剪出鞋样，另一个进行装饰。鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，最终再用协助材料如皱纹纸或花布进行装饰，这样就可以变成一双美丽的草鞋啦。（3）请幼儿说说自己的创作设想师：你们还想用稻草变什么？幼：可以变绳子。幼：变稻草人幼：变成树。师：小挚友的想法可真多，现在老师就请你们用老师供应的这些材料把你们的作品变出来，好吗？（幼儿回答过程中留意幼儿的语言表达，老师可以帮助总结归纳）4、幼儿自选材料共同制作，老师巡回指导。（1）制作稻草人、搓草绳，并给幼儿的探究活动予以适当的支持。（2） 激励幼儿依据须要寻求帮助或相互合作商讨。（3） 提示幼儿留意剪刀的平安运用。（4）提示幼儿在操作过程中留意讲卫生，将剪下的碎稻草等
