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1、六年级上册第七组课文感悟生灵（丛书主题第6本）修订说明1、根据丛书要求，丛书六年级上（6）主题确定为“可爱的生灵”。呈现内容是：千姿百态的可爱的生灵，它们与人类一起生活在广袤、美丽的星球上，形成了丰富多彩、生机盎然的大千世界。动物们相对于万物之灵的人类来说，也许少了些灵性、智慧，但也少了许多人类的自私、贪心、善变、邪恶等等。所以，很多时候，与人类相比，动物实在是可爱得多。它们有许多有趣、感人的有关动物的故事，相信你能从中体会到一种来自生命的感动，获得深刻的启示。 2、依据课标精神，落实三维目标；围绕教材六年级上册第七组课文目标，对接丛书感悟生灵内容，加强学生“感受动物丰富的内心世界，感受人与动
2、物之间的真挚情感的能力，学习具体生动的表现手法。”等方面的训练。3、主要提高学生在体会领会感悟句子深刻含义、动物的丰富的内心世界方面的阅读质量，使丛书与教材实现较好的对接，适时、相机在丛书中选择相关的、相近的阅读材料。4、在扩大学生体悟领会可爱的生灵阅读数量上，力求适当推荐、增加丛书之外的阅读篇目，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力。修订内容课标语言语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格教材题目21老人与海鸥教材知识动作描写：老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，
3、几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。丛书篇目汗血马对应内容推荐篇目跑进家来的松鼠最后一头战象金色的脚印场面描写：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。动作描写：有时，松树跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵。我想它是又想吃糖了。动作神情描写：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，
4、许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 发出震耳欲聋的吼叫。动作描写：它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。语言描写：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”小松鼠的故事红狐永不放弃海豚莎丽附加推荐篇目内容呈现体例（丛书中对应内容部分） 生灵百态1.动物的弄虚作假一、文前引用段落第一自然段作为文前引用段落，语言简洁凝练。二、文中提示指导第2段-第6段，采用了分类、举例子、列数字等说明方法，条理清晰生动形象的说明了各种动物的生存技能，让人耳目一新。三、文后语文实践活动巩固与思考：1文中介绍了几种动物的奇异技能？2.自然界的小精灵真是“诡计多端”呀！你还
5、了解动物们的哪些奇妙现象？说出来与同伴分享一下吧！2.高原鼠兔的大智慧一文前引用段落自然自然是人类社会的镜子，自然界里的很多智慧往往都能让我们得到启示。在我们的生活当中，又何尝不存在着一些无法解决的问题呢？而我们也可以像高原鼠兔那样，将无法解决的问题转化成我们可以解决的问题。二、文中提示指导第5页第2段末批注：泡泡形式意识“弱小者生存的技巧在于凭其聪明的才智。第6页第4段批注“高原鼠兔的考虑可谓独辟蹊径，技高一筹呀!”第7页第8段批注“遇到困难。我们应学会寻找新思路，学会巧妙转化难题，争取少一些遗憾多增添完美！”三、文末启迪：高原鼠兔凭借外界条件摆脱强敌入侵，体现了一种“大智慧”。日常生活中，
6、你是否也曾像高原鼠兔一样，巧妙地解决看似无法解决的难题？说出来与伙伴分享一下吧！ 3.蜘蛛猎食妙法一文前引用段落准确平实的语言：绝大多数蜘蛛捕食的蝇是对人类有害的，因而蜘蛛是一种对人类有益的动物，我们应当加以保护和利用。二，文中提示指导第9页1自然段，采用了列数字的说明方法。准确说明了蜘蛛的种类。第10页4段“神枪手”打比方形象贴切，容易理解。文中采用了分类别的方法介绍了许多中蜘蛛的捕食方法，让我们大开眼界呢？三文后语文实践1.真想不到，其貌不扬的蜘蛛的捕食技艺如此高超！它还是许多农林业害虫的天敌呢！在生物防治中起着重要作用，而且还可以入药。因此。保护和利用蜘蛛具有重要是意义。你还知道哪些我们
7、应该保护和利用的小动物？ 4.鱼医一、文前引用段落。准确形象的语言：“鱼医”治病的速度很快。一位海洋生物学家曾连续个小时在水中观察“鱼医”治病。据统计，一条“鱼医”在这个小时内竟医治了多条病鱼！海洋生物学家还发现，拜访“鱼医”的病鱼以雄鱼居多。二、文中提示指导第14页采用了打比方、列数字等方法形象简洁的介绍了鱼医的治病方法。第15页第一段末用泡泡提示“鱼也想人一样有感情，知道保护自己的恩人呢！”三文后实践1、鱼医对鱼至关重要，为了让鱼儿能够在海洋里自由自在、无忧无虑的生存，你是否也应该奉献一片爱心呢？2、请与同学们一起制定一份保护海洋生物的行动计划吧！ 5、动物低碳族 一、 文前引用语段对于大
8、雁来说，有了“一”、“人”飞行术，它们就成了节能的高手。二、 文中提示指导第20页第二段泡泡提示“科学简洁准确的解释让人恍然大悟。”小标题“放的绿色屁”“住上六角屋”想象贴切三、 文后实践活动1.多有灵性的小精灵啊！就“低碳生活”而言，它们堪称人类的老师！随着全球气候日趋变暖。低碳减排已迫在眉睫。怎样才能将“低碳”落到实处呢？请在组内交流一下吧！ 敬畏生命 1 麻雀是动物界最后的烈女 一、 文前引用段落过渡性强、概括性强的语言：“麻雀是对人类依赖性最强的鸟类，但是，麻雀是唯一不会向人类屈服的鸟类。”“然而，麻雀却不同。这小小的生物在鸟类的种族里实在不起眼，语不惊人貌不出众，但却以生命捍卫着自由、活泼的天性。”二、 文中提示指导第29页13自然段泡泡提示“麻雀对那些送到嘴边的美味视而不见，绝食这便是它们的回答。它坚守的尊严，它维护的自尊不容侵犯，我们人类向他致敬！三、 文后感悟上帝赐予鸟儿翅膀，是让它们自由飞翔。“不自由，吾宁死”小小的麻雀便是抱着对自由的重视、对自由的热爱坚决的态度来反抗人类的残忍行为，我们不应该深思吗？ 2.众猴渡峡
