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1、 2022年度教师教育工作计划一、总体思路围绕农安县“十二五”训练事业进展规划，贯彻落实“推动学校标准化建立”会议精神，以“抓根底，促达标；抓质量，促提高；抓改革，促创新”为总导向，以集中培训为主导，以远程培训为主渠道，以校本研修为主阵地，整合运用优质教师训练资源，统筹规划，细心组织，构建具有本县特色的教师培训运转模式，打造一支具有可持续进展的师德高尚、业务精湛、乐观进取、布满活力的专业化教师队伍。二、工作目标实施一个重点突破，三个维度提升，两个载体推动的培训策略，努力实现培育对象层次化、培训方式多元化、考核评比达标化、结果运用捆绑化。（一）一个重点突破以骨干教师培育和培训为重点，在学科十佳教
2、师中评比100名明星教师、20名专家型教师。（二）三个维度提升1.以集中培训为主导，提升骨干教师的理论实践水平。2.以校本研修为主阵地，提升专任教师的业务力量。3.以远程培训为主渠道，提升教师整体业务素养。（三）两个载体推动1.青年教师读书竞赛活动2.骨干教师微型培训课程评比活动三、推动措施（一）以骨干教师培育和培训为重点，努力打造一支素养优良、作用突出的省、市、县级学科骨干教师队伍。1.制定农安县中小学骨干教师治理方法，依据方法加强对骨干教师队伍的治理。2.制定2022年度骨干教师高级研修班启动大会方案，根据方案要求组织召开骨干教师高级研修班启动大会。下半年组织召开骨干教师高级研修论坛活动，
3、中小学各评比出论坛金星奖10名、银星奖20名、优胜奖30名。3.本年度，在学科“教学十佳”教师评比根底上开展新一轮明星教师、专家型教师的评比。评出业务明星教师100名，专家型教师20名。4.工作室建立。依据新一轮明星教师、专家型教师评比结果，对工作室成员进展动态治理，补充新，强化工作室职能，充分利用“”资源制造性地开展学科培训、教学讨论活动，发挥引领带动作用。5.按上级部门要求组织骨干教师参与初中物理、小学科学等学科的试验竞赛活动，以赛促学、以赛促提高，进一步提高骨干教师专业水平。6.按要求组织骨干教师参与长春市讲堂活动，通过学习，使骨干教师把握最前沿的训练理论和教学方法，提升专业水平。7.仔
4、细落实国培打算和省培打算，做好农村骨干教师的高层次培训工作。（二）构建集中、网络、校本三位一体、立体穿插式的全员培训模式，促进我县教师专业素养的全面提升。1.以集中培训为主导，提升骨干教师的理论实践水平。培训时间：以寒暑假及教师上班第一周时间为主，各责任部室也可依据期初打算合理调整。集中培训后一个月内，各乡（校）通过区域协作、专题讲座、组内沟通研讨、网上学习等方式组织落实二级传导培训。培训内容和对象：培训内容有四项，分别是义务训练课程标准、教材、训练教学技能、信息技术。培训对象包括学科骨干教师、薄弱学科全体教师、新教师；信息技术培训对象为信息技术任课教师和全县中小学45周岁以下在岗任课教师。培
5、训方式：针对我县教师专业水平现状，结合当前训练对教师成长的新要求，实行网络培训、集中培训、校本培训、捆绑式培训、滚动过关式培训等县域特色培训，一培一考，培考结合，有针对性地解决训练教学中存在的突出问题，让培训渐渐成为教师进展的一种内在需求，提升教师专业化进展整体水平。培训学时：每学年每学科不少于70学时。其中集中培训不少于40学时，校本研修、自主学习、网络学习不少于30学时。2.以校本研修为主阵地，提升专任教师的业务力量。以教师专业进展型学校创立活动为依托，实行在反思中概括提升、在沟通中相互促进、在评估中整体推动、在评比中彰显特色的方式，深入开展校本研修活动。三月份各中小学校提交校本研修工作打
6、算，教师训练办公室备案。十月份以片区为单位自行组织开展“校本研修工作阅历沟通会”，训练局和进修学校领导组成检查组，深入片区进展指导检查。十二月份，开展初中、小学“校本研修工作成果展”。进修学校评审小组依据农安县中小学师培工作先进校评比指标体系对各校校本研修成果进展量化打分，并综合期初提交的校本研修工作打算以及片区沟通结果对各中小学校进展综合评价，评比出“初中、小学教师培训工作先进单位”各10所。3.以远程培训为主渠道，提升教师整体业务素养。1）进一步加强国培（2022）工程教学技能和训练技术远程培训学习的治理，要把关注的重点放在远程学习的质量和效益上来，不流于形式。2）加强对高一和高二9个学科
7、教师新课程远程同步研修培训的组织、指导、催促和治理，使参培学员顺当完成学习任务。3）利用长春市中小学教师远程培训平台在全县中小学教师中分层次开展连续训练远程培训。4）各校要把远程培训与集中培训、校本研修培训有机整合起来，使远程培训逐步成为教师培训的主要方式，让远程学习成为教师专业成长的习惯性动作，逐步实现教师培训方式的转型。（三）搭建两个载体，促进校本研修的深度开展。1.开展青年教师读书竞赛活动结合第十七个“世界读书日”，五月上旬，组织开展农安县新一轮中小学青年教师读书演讲竞赛，中学、小学各评比出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。一等奖获得者和2022年度读书演讲竞赛中一等奖获得者报送
8、市继教办，参与市级评比。本届读书竞赛在市级获奖人员将作为下届市级骨干教师的后备人选，优先参与市级骨干教师培训，或在市级骨干教师评比时予以相应加分。2.骨干教师微型培训课程评比活动根据农安县中小学骨干教师校本研修与培训课程建立行动打算要求，六月八月，连续组织中小学县级以上（含县级）骨干教师参与微型培训课程评比工作，优秀培训课程报送市继教办参与市级评比。本年度市里将组织在微型培训课程中获奖的200名优秀骨干教师的异地培训，我县也将组织人力对骨干教师提交的微型培训课程进展仔细评比，优秀培训课程汇编成骨干教师校本研修与培训课程优秀成果集。四、强化两级培训考核，以考促学，推动教师自主进展。（一）乡（校）
9、级培训测试考核本年度九月份和十二月份，各乡（校）组织乡校级全掩盖教师培训质量测试考核，两次考试涵盖义务训练课程标准、教材、教学技能、信息技术四项培训内容。测试后，乡（校）组成评审小组，负责阅卷、成绩的统计、归档，测试结果折算成学分，记入个人连续训练成绩总评，记入岗位成长记录袋，作为对教师个人培训考核的重要依据之一。（二）县级“等比抽样式”、“学科竞赛式”培训测试考核训练局和进修学校每年组织“等比抽样式”和“学科竞赛式”两次培训质量检测考试。各中心中学、中心小学本月内提交本乡（校）在职专任教师姓名、性别、年龄、身份证号、所教学科专业化素养排名表，依据此表，教师进修学校根据百分比电脑随机抽取参试人
10、员，并集中在县城组织教师培训质量检测考试和竞赛考试，以考促学，以学评考，推动其次周期教师专业进展型学校创立活动的持续、安康、深入开展，激发全体任课教师的学习热忱，促进专业成长。五、教师培训质量检测结果的运用（一）乡（校）教师培训质量检测结果的运用乡校级培训测试结果实行“三挂钩”。与教师连续训练验证挂钩，即得到四个培训工程培训合格证书的教师，方可对其年度连续训练证书进展验证。与“三不准挂钩”，即未参与培训考试的教师，年度不准评优选先，不准发放嘉奖工资，不准发放连续训练培训证书。与构造工资、评先选优挂钩，乡（校）培训检测考试中，四项成绩均合格的教师年终嘉奖工资得嘉奖工资总数的100%；测试成绩列全
11、乡（校）参试教师前10%的教师在评优选先中要优先考虑，年终嘉奖工资得嘉奖工资总数的150%。一个工程成绩不合格的不行评先进，年终得嘉奖工资总数的85%；两项成绩不合格的不行评先选优，年终得嘉奖工资总数的70%；三项测试成绩不合格的不行评先选优，年终得嘉奖工资总数的50%；四项成绩均不合格的教师，取消其年度一切评先选优资格，不予发放嘉奖工资。（二）县级教师培训质量检测结果的运用实行“横纵向排列、捆绑式评价”的方式，实施检测结果“四挂钩”（即：与片区挂钩、与学校挂钩、与主管培训工作的业务领导挂钩、与教师个人挂钩），以此促动校本化培训的自主进展、高效提升。1.与片区挂钩（横向排列）按片区内中小学参试
12、教师总数的平均成绩，给四个片区排队，并作为评比优秀片区的重要依据之一。片区内平均成绩列后两名的学校取消本年度师培先进校和教研先进校的参评资格，列前三名的学校享有优先权。2.与学校挂钩（纵向排列）根据参试教师总数的平均成绩，在全县范围内分初中、小学两个系列进展纵向排列。列于后五位的学校取消本年度师培先进校和教研先进校的参评资格；列前十位的学校享有优先权；未参与县级教师培训质量检测的学校，取消其年度一切评先资格。3.与主管教师培训工作的业务领导挂钩连续三年排在后五位的学校，主管教师培训工作的业务领导待岗学习。4.与教师挂钩全乡（校）教师总人数参试教师的及格率=全乡（校）教师年度连续训练验证的合格人
13、数。学校通过测试或业绩考核等手段自行确定合格教师，并将合格教师、不合格教师名单报送教师进修学校教师训练办公室，办公室参照合格教师名单进展连续训练验证；针对培训测试不合格的教师，训练局和教师进修学校要择时组织补考，补考合格前方可对其进展验证。 2022年度教师训练办公室工作日程安排 三月份：1.各中小学校提交本乡（校）在职专任教师姓名、性别、年龄、身份证号、所教学科专业化素养排名表；2.各中小学校提交校本研修工作打算；3.召开骨干教师高级研修班启动大会；四月份：2022年度全县中小学教师连续训练验证工作；五月份：组织开展新一轮中小学青年教师读书演讲竞赛六月-八月：1.中小学学科骨干教师微型培训课程评比工作；2.农安县2022年度中小学教师培训质量检测考试九月份：以“我讨论、我成长”为主题，组织召开骨干教师高级研修论坛活动；十月份：1.召开“农安县中小学学科骨干教师高级研修论坛活动”颁奖大会；2.以片区为单位自行组织开展“校本研修工作阅历沟通会”；十一月份：中小学新一轮明星教师、专家型教师评比活动；十二月份：1.开展初中、小学“校本研修工作成果展”；2.农安县2022年度中小学教师培训质量检测考试；
