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1、改变音色的练声方法一、呼吸训练。改变音色的练声方法一、呼吸训练。 轴数（个）或唱歌声 音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他（她）中气很足，相反， 有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子 嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则中气不足。其间除了身 体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的 配合、协调是否恰当的问题。1、正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的， 停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵， 必然要求有比平时更强的呼吸循环。轮胎数（条）呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法（也称丹 田呼吸法），即运用小腹收缩，靠丹田的力量控制呼吸。郭兰
2、英在 谈到运用这种呼吸方法时说：唱歌时小肚子常是硬的，唱的越高 就越硬 。胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间，是二者 的结合。具体方法如下：（1）、吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部 同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、 左、右撑开的力量。用鼻吸气，做到快、静、深。（2）、呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部 在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴， 做到匀、缓、稳。在呼气过程中，语音一个接一个的发出后，组 成有节奏的有声语言。这种向外扩张，以小腹、后腰和后胸为支柱点，为发音提供 了充足的力。气与力的融合，为优美的声音
3、奠定了坚实的 基础。2、在讲话过程中，要处理好讲话和呼吸的关系，必须注意：第一，尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀， 吸入的气量要适中。第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个 长句才大呼大吸，显得讲话很吃力。还要根据自己的气量来决定 是否用中途不便停顿的长句，不要为了渲染和曾强表达效果而勉 为其难地为之。那样，会适得其反。外形尺寸：长X宽X高(mm)势有利于呼吸。无论是站姿和还 是坐姿，都要抬头舒肩展背，胸部要稍向前倾，小腹自然内收， 双脚并立平放。这样发音的关键部位 ?胸、腹、喉、舌等才能处 于良好的呼吸准备和行进状态之中。呼吸顺畅，方可语流顺畅。主要有：(1)闻花香
4、：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控 制一会儿后缓缓吐出。总质量(kg)烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢 地吹，尽可能时间长一点，达到25-30 秒为合格。自重(kg)住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出咝声，力求平稳均匀持久。轴数(个) 从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。(5)用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如： 轮胎数(条)桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的 多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个 枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿这是一个绕口令，一口气说完才算好。12r22.始做练习的时候，中
5、间可以适当换气，练到气息有了 控制能力时，逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至 多说几个枣儿。气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。 说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把 稳定的气流切成一串串的喷流改变音色的练声方法二、声带训练。 在通常情况下，人 们说话时，声带的振动频率大约在60-350 赫之间。声带的振动频 率决定了发音的音响、音高、音色。声带对发音起很大的作用。， 声带的好坏，既有先天因素，也靠后天的训练和保护。注意恰当 的训练与运用声带，改变声带条件，保护声带，都是提高语音素 质的重要方面。1、声带?x2f。最基本的方法是，清晨在空气清新处吊
6、嗓 子：吸足一口气，身体放松，张开或闭合嘴，由自己的最低音向 最高音发出啊或咿的连续声响，。还可以做高低音连续变化起 伏的练习。2、声带运用。声带运用要科学，得当。这主要是指：将声带放松，用均匀的气流轻轻的拂动它，使之发出细小的 抖动声，仿佛小孩子撒娇时喉咙里发出后的那种声音。可以逐渐 加大到一定分量，使声带启动，以适应即将到来的长时间运动。第二：在人数较多或场合较大的量，充分利用共鸣器的共鸣 作用，要运用中气的助力来说话，不能直着嗓子叫喊，否则， 声带负担过重，会导致声带很快不堪重负，变得嘶哑，影响效果。3、声带保护。为了保护自己的嗓子，要有意识的少抽烟，喝 酒，甚至，不抽烟，不喝酒，少吃或
7、不吃有强烈刺激性的食物， 那些对声带都有不良影响。不喝过烫或过冷的汤水。改变音色的练声方法三、共鸣训练。 仓栅式运输半挂车 是很小的，只占人们讲话时音量的 5%左右，其他 95%左右的音量， 需要通过共鸣腔放大得来，。共鸣腔是决定音色的重要发音器官， 直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外， 胸腔和头腔也有共鸣作用。说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔 共鸣为基础。共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣。 高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得 高亢响亮的声音。中音共鸣区就是咽腔、口腔共鸣，这里是语音 的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在这里通过，可以获
8、得丰满圆润的声音。低音共鸣区，主要的胸腔共鸣，音流通过该 区共鸣，可以获得浑厚低沉的声音。就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣器的关键在于处理好畅 与阻的对立和统一关系。所谓畅，就是整个发音得声道必须 畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便 声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓 阻，并不 是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌 出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优 美动听。自重(kg)x28kg)quot;畅与阻的关系，必须进行共鸣训练。 以下介绍几种简单易行的共训练方法。1，放松喉头，用哼哼音唱歌。2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成
9、一圆筒，边发 gaga 音， 边仔细体会，共鸣运用得好的 gaga 音好听，共鸣运用得不好的 gaga 音枯燥、刺耳。3，学牛叫声。类似打电话的嗯(什么?)和嗯(明白了)。 车轴品牌?开合，同时发出啊音。5,模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由 小到大地变化发音。6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。轮胎品牌 b 气泡音练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使 之发出细小的抖动声。广东科 阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低 调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句 低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共 鸣技巧做夸张四声的训练。如：清正廉洁，英 勇顽强。10，大声呼唤练习。假设某人在离自己 100 米处，大声呼唤： 张师傅，快回来!喂，那里 危险，快离开!
