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1、单手肩上传球一、设计理念坚持新课程改革的基本理念，培养学生的学习兴趣和终身体育的意识，着眼于学生基本素质和能力的提高，促进学生全面发展，引导学生主动学习。教学中，运用多种教学方法激发学生学习手球的兴趣，从而在快乐和挑战中掌握手球单手肩上传接球的基本动作，突破本节课的重难点；练习中，教师巡回指导，个别纠错，通过增加难度，让学生在互助中找寻学习的快乐，从而实现本节课的教学目标。二、教材分析本单元为3次课，本次课为第1次课。本课的教学内容是原地单手肩上传接球。手球运动是一项非常有利于健康的体育项目，具有对抗激烈、快速连续、灵活多变、表演性与观赏性等特点。单手肩上传接球是手球的最基本技术之一，常用于中
2、远距离传球，特点是灵活、准确、便于控制。三、学情分析教学的对象是水平一（二年级）的学生本节课是借班上课，该班有46名学生，其中男生26名，女生20名。二年级学生的年龄为8、9岁左右，该年龄段的学生正处在活泼好动，模仿力很强，有很强的求知欲和表现欲。学生作为个体，又具有其独立性，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。该班作为特色班，有几个学生学习过手球，有一定的手球基础，充分发挥其骨干作用。四、教学目标1.认知和技能目标：通过介绍使学生初步了解手球接球、传球的基本动作和方法。通过教学，使80%的学生学会原地肩上传球和用双手上手和下手接球的动作技能，使30%
3、的学生能尝试在行进间进行传球和接反弹球。2.体能目标：发展学生灵敏素质、身体协调和控球能力,并能进行简单的教学比赛。3.情感目标：培养学生认真学习、积极锻炼，善于思考、开拓创新的好习惯并学会相互合作、指导、评价。五、重难点重点：蹬、转、挥、甩及迎球动作连贯难点：手肘关节略高于肩关节及接球手型六、教学程序（一）开始热身部分8通过慢跑和球操，让学生进入上课准备状态并进行热身，为主教材的学习做好铺垫。（二）学习提高部分28通过原地运球让学生熟悉球性；原地徒手练习以右手持球为例做挥摆动作让学生体验传手球的动作过程；循序渐进，由易到难，过度到连贯挥小臂，让学生学会连贯传球，发展学生的速度、力量、灵敏、挥
4、摆等身体素质，并培养学生间合作意识、敢于挑战的意识。通过游戏练习提高学生学习兴趣，发展学生的下肢力量和奔跑能力。（三）整理恢复部分41.放松操让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2.教师小结。七、教学效果预计1.预计80%左右的学生能够掌握的基本原地连贯的挥摆小臂传球，30%的学生能做到敢于挑战移动中传接球，并有良好的动作节奏，顺利完成传接球的动作。2.预计本课学生的运动强度为中上，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为50%左右。八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。易犯错误：1.肘关节下垂，没有形成两个直角。2.没有蹬地动作，只有上肢动作。3.没有压腕动作，使球向上飞。4.没有拨指动作，使球向下飞出。5.动作脱节，不连贯。纠正方法：1.原地徒手练习，固定传球准确姿势，或两人一组练习，拉手臂与身体两个直角，强调肘关节高于肩关节感受蹬地、转体。2.徒手做传球动作，体会蹬（蹬地）、转（转体）、挥（挥臂）、甩（甩手腕）四个动作。九、场地器材的布置回收篮球场一块，手球22个，标志桶4个，体操垫4个，数字贴22个
