《强化管理 激发热情 努力提高教学质量.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《强化管理 激发热情 努力提高教学质量.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、强化管理 幸福从教 努力提高教学质量-周原小学教学质量先进集体材料我校在上级教育行政部门的领导下，学校以课堂教学，教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，强化教学管理，让教师幸福从教，从而使我校的教学质量稳步提高。一、取得成绩：“一份耕耘，一份收获”，在全体师生的共同努力下，我校教学成绩喜结硕果。在关工委组织的征文活动中我校教师高冰获国家级辅导教师，一名学生获国家级优秀奖；卫娜同志在国培计划培训中获优秀学员奖；在倡导“绿色家园”为主题的征文活动中有3名学生获省级奖励；在市里举行的书信大赛活动中学校荣获优秀优秀组织奖，有4 名学生获奖；在科学课实验操作
2、竞赛中张孙丽、张武平、王夏妮3名教师分获一、二、三等奖。陈艺娜获得市级先进教师，并在市级赛教活动中获奖。二、具体工作：（一）领导身先垂范，做好教学表率学校管理中，领导必须起到模范带头作用，在学校的日常管理和教学分工中领导成员，能身临教学一线，与全体师生共同分担教学任务和各项活动，为学校的工作顺利开展起到了表率作用。校长每天提前到校，教导处、政教处各负其其责，检查落实，保证了学校工作的有序开展。（二）重视情感管理，激励互促提高提高教学质量的关键是充分调动教师工作的积极性。首先尊重老师的教学成果，发挥教师的主人翁精神。其次，抓好教师梯队建设，关心青年教师队伍建设，为青年教师营造宽松愉悦，温馨的氛围
3、，让他们感受到学校的温暖，为他们排忧解难，解决后顾之忧，让他们把更多的精力投入到学习中，第三，引进激励机制，给他们搭建提高的平台，通过教学赛讲，作业、教案展评等活动，表彰先进，让教师在竞赛中提高，在竞争中学习。（三）、关注薄弱学科，提高课堂实效提高教学质量，提升课堂实效的关键是课堂教学，而课堂教学应关注薄弱学科。在本学期里我们针对学校实际，对英语、科学课、加强了师资，并做到了三落实，即：备课落实、检查落实，检测落实。备课落实重点是课前检查，课后落实，看备讲是否一致，主要听新授课，不听示范课，表演课；检测落实，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况。多种举措来提高课堂质量，让学生满意，让
4、家长放心，在期末考试中，这两门学科成绩喜人，科学实验操作竞赛中先后有三位教师分获一、二、三等奖。（四）、扎实过程管理，抓好校本教研1、完善教学管理制度：为了使学校各项工作稳步开展，学校不断完善了各项制度，用制度规范管理。根据我校实际情况，制订较完善的教育教学管理、质量管理、教师考核、教师评价等制度，由教代会通过执行，完全体现管理透明，公开、公平、公正，质量优先，多劳多得。充分调动了广大教师的工作积极性主动性，学校干群和谐，目标明确，团结齐心。2、坚持周检查，月检查制度：教导处、政教处制定了两个记载：一个是管理层面：从备课进度，上课及反思，作业批改情况，试卷分析等方面作好记载，晨会，作业情况，辅
5、导情况，成绩记载，让教师作好教学常规记载，学期结束，教导处对全校教师进行了考核。3、开展小课题研究：每周利用教研活动时间，开展小课题研讨，让研究进课堂。把教师在教学中发现的问题，解决不了的困惑，提升为研讨的专题，通过讨论，交流观摩的方式，各抒已见，互促提高，从而形成了，质疑发问讨论验证的研讨模式，促进了进学质量的提升。（五）、强化校本培训，提升教师素质围绕提高课堂效率，学校重视教师业务素质的提高。1、继续开展了“杏坛飘香”活动：一是完善学校网站电子书库。公布新一批推荐书目，必读书目；二是组织读书沙龙，交流读书心得。三是建立个人教育博客，分享读书心得，要求45岁以下教师每月至少上传一篇读书心得。四是开展读书笔记，征文评比活动。2、继续分层分科培训：新上岗教师重点放在专业基础知识和专业基本上；具备一定教学经验的教师重点放在现代教育理论、专业技能的提升、现代化教学手段的应用、教法学法创新、教学成果总结等。骨干名师重点提升教科研能力，掌握青年教师的帮扶策略，形成个人课堂教学艺术风格。3、深入实施青蓝工程：一是建立学校名师资源库。二是制定了师徒帮扶计划，夯实责任。三是实行捆绑考核制。四是实行师徒互动听课制度。每月师徒互听评课不少于2节（要求师徒授课内容相同），月量化考核查听评课记录，纳入考核。五是开展业务竞赛和课堂大赛。充分发挥名师传帮带作用。
