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1、水塘初级中学20122013学年度第一学期英语学科教学计划一、学生基本情况八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识，怯于回答问题；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。二、本学期的重点继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形
2、容词是本册的难点，重点。三、教学措施1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生
3、学习方式，提高教学质量。10、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。11、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。12、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力13、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。四、指导思想以九年义务教材及新课程标准为指导，培养学生听、
4、说、读、写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成
5、功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。五、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合
6、理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。六、教学目标Unit1 How often do you exercise?教学目标1.能讨论经常发生的活动。2.能使用频率副词（always, usually，sometimes, never）来讨论日常活动的频率3.能以How often提问及回答Unit2 whats the matter?教学目标1.能用whats the matter语句询问别人的健康状况 2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯Unit3 What are you doing for vacation?教学目标1.学会用现在进行
7、时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式Unit4 How do you get to school?教学目标1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW.提问以及回答。Unit5 Can you came to my party?教学目标1.会使用can语句征询意见2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。Unit6 Im more outgoing than my sister?教学目标1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。Unit7 How do you make a banana smoothie?教学目标1.能描述动作
8、或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用first、next、then、finallyUnit8 How was your school trip?教学目标1学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2复习动词过去式的规则和不规则变化3能用how was/were句型询问事情的情况Unit9 When was he born?教学目标1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in,on,at)。Unit10 Im going to be a basketball player.教学目标1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活
9、动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己的理想。Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?教学目标1.学习谈论家务2.提出请求；申请许可3.能够口头或书面描述日常活动Unit12Whatsthebestradiostation?教学目标1.能正确使用形容词的比较级和最高级2.能够运用关于事物特征的词汇以及比较级与最高级来谈论与其他事物的区别。教学要求：1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。评测方式：1.听力测试
10、2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业情况6.学习态度七、教学进度安排新目标英语八年级（上册），全书共有十二个单元。第一周教学预备工作第二三周Unit1Howoftendoyouexercise?第四周Unit2Whatsthematter?第五周国庆节假期第六周Unit3Whatareyoudoingforvacation?第七周Unit4Howdoyougettoschool?第八周Unit5Canyoucometomyparty?第九周Uint6Immoreoutgoingthanmysister.第十周期中测试（Mid-examofUnit1-Unit6）及试卷讲解第十一周Uint7
11、Howdoyoumakeabananamilkshake?第十二周Uint8Howwasyourschooltrip?第十三周Uint9Whenwasheborn?第十四周Uint10Imgoingtobeabasketballplayer.第十五周Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?第十六周Unit12Whatsthebestradiostation?第十七周期末测试（Final-exam of Unit 7-Unit 12）及试卷讲解第十八周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期末考试复习第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试复习第二十周期末考试
