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1、平安学校足球拓展型课程方案 一、 课程背景：足球运动是以脚为主，两个队在同一场地内进行的体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育单项运动项目之一，被誉为“世界第一运动”、“运动之王”。足球运动具有整体性、对抗性、多变性、艰辛性、易行性等特点。比赛队员思想要统一，行动要一致，形成整体攻防，在高强度、强对抗、快节奏的比赛中争夺控球权，达到取胜目的。足球技术多姿多彩，战术变幻莫测，胜负难以捉摸，场上双方队员斗智斗勇，攻守交错，演绎着精彩纷呈的比赛。2008年，由于国家男足在世界杯外围赛以及国家男女足在北京奥运会上的表现差强人意，全国人民对足球越来越感到失望。2009年国家体育总局和国家教育
2、部联合下发关于将足球运动在学校开展的通知，要求各个省市、直辖市、自治区提高对足球运动在中小学的投入，2010年我们平安学校在经过区体育局的考察与评估之后成为上海市奉贤区足球特色学校，2012年成为区校园足球联盟学校，奉贤区四团镇一镇一品学校。这是一次提升本校特色教育的大好时机，在学校领导的大力支持和关心下，全校每个年级开展足球课程，将足球知识普及到每位同学中去。现就一到五年级的男、女足球开展方案规划如下：二、 课程目标：让学生从认识足球、了解足球到热爱足球，逐步完善对足球技术和知识的理解，让每个年龄段的学生都感受到足球带来的快乐。1：知识与技能 了解足球运动的发展历史。 了解足球运动中裁判规则
3、。 掌握足球活动中的各种运球、传球、射门及守门员技术。 在单个技术的基础上，学习两人、多人间配合，有一定的比赛能力。2：过程与方法 将单个技术转换成比赛中的技能水平，并能体现出一定的水准。 使学生在活动中亲身体验学习的乐趣，获得对足球活动的持久兴趣。 在活动中发展学生的速度、力量、灵敏等综合素质。3：态度情感价值观 认识校内足球明星和足球代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。 培养集体荣誉感和自信心，具有初步的团队协作精神。 逐步建立正确的人生观、价值观，并加强爱国主义和生命教育的意义。 培养学生自主学练和观赏体育活动的行为，建立终身体育的理念。三、 课程内容：本课程内容为一到五年级
4、：次第一学期第二学期1足球球性练习，运球及急停足球球性练习，变向运球2足球游戏，运球及急停 足球游戏，脚内侧踢接球 3足球游戏、足球球性练习 足球游戏、三人传接球 4足球游戏，变向运球足球游戏，足球专项体能练习 5足球视频欣赏、理论课足球游戏、变向运球 6足球游戏、足球专项体能练习五人制足球比赛欣赏7球性练习、脚内侧踢接球球性练习、守门员技术8球性练习、脚背正面踢接球球性练习、射门练习 9球性练习、变向运球球性练习、身体专项练习10球性练习、身体专项练习球性练习、变向运球11球性练习、脚内侧踢接球球性练习、变向运球12球性练习、脚背正面踢接球 球性练习、射门练习13球性练习、变向运球球性练习、
5、运球及急停14球性练习、变向运球本校足球队比赛视频欣赏15花式足球欣赏球性练习、守门员技术16足球游戏、各种运球练习足球游戏、射门练习17球性练习、各种传球练习球性练习、守门员技术18球性练习、考核内容练习球性练习、考核内容练习19考核考核和总结注：打“”的为考核内容内容安排说明：足球技术的教与学繁琐复杂，根据国际青少年足球教学惯例，在起始年龄段主要开发学生的身体速度、灵敏、柔韧等练习，发展学生单个技术，特别是球性练习反复的练习。所以在一年级几乎所有的课中都设置了球性练习，并少有多人练习，更无比赛，这也是为了培养学生良好的踢球习惯，过早的比赛会让单个技术走样。在教学过程中多以游戏调动学生的练习
6、积极性，培养学生自主练习的好习惯。四、科目的实施：1：指导思想：根据校园足球的要求，全面开展足球教学，将足球普及到每位同学。让学生适当的掌握一些初级的足球单个技术，培养学生良好的踢球习惯，能够用脚的多种部位进行运球、传球，以及守门员的初级技术。2：学情分析：本次课的授课对象是一年级至五年级男、女生，他们思想敏捷、活泼好动。但认知能力较差，心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。3：教材的分析与处理：一年级学生没有任何足球知识和概念，本阶段以足球基础为教学内容。主要以球性练习为主，辅助以足球游戏。4：教学重难点：脚各个部位对球的感知能力的培养，对单个技术的掌握。5：负荷设计：运动达到中等强度，预计平均心率为100120次/分，练习密度3035%6：教学过程：五、教学评价评价内容自评互评教师评优秀良好合格须努力优秀良好合格须努力优秀良好合格须努力运球及急停 脚内侧踢接球 脚背正面踢接球 变向运球 守门员技术射门平均综合评价说明：1本评价表以“”表示。2优秀：86分以上 良好85-76分 合格75-60分 须努力60分以下3综合评价的计算：自评20% 互评 30% 教师评50%，最后以等第表示。
