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1、教师常规教学年度工作总结 当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题，归纳出经验教训。下面给大家分享关于教师常规教学年度工作总结，方便大家学习。 教师常规教学年度工作总结1 本学期,本人担任高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点,兢兢业业，为人师表,积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学,主要任务是：在会考复习的基础上，根据高考说明对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识,增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期
2、的教学工作总结如下: 一、整体的教学工作安排 第一个阶段：从开学到月份,完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点,以重点带动全面。这一阶段的复习,主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗 第二个阶段：从3月中旬开始,进入第二轮的复习。主要是进行专题复习,针对在第一的基础上进行综合性训练,对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。 第三个阶段：从5月份开始:1、回归课本,专门编写了一份复习提纲,帮助学生查漏补缺,并对
3、所有内容排队归类,参考外地资料,就题目内容,题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法,训练逻辑思维能力、语言表达能力,并有目标地巩固一些重点问题。 二、今后教学应注意的几点 通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点: 1、老师要“去粗取精”,精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。 2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。 3、
4、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列,形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨,精讲多练,围绕热点主线设置背景材料,组织各种题型，对同一热点,可以从不同角度用多种题型进行分析。 、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。 5、注意物理学特殊方法的训练，如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解,一法多用，从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。3。重视理论联系实际题目
5、的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目,本人注意挖掘，特别是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。 总之高三物理复习工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。 教师常规教学年度工作总结2 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质
6、量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作： 1、课前准备:备好课。 2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课
7、堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 7、积
8、极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 9、指导学生做好错题集整理工作,教育学生注意点滴积累，争取量变并进而质变,让学生能更快进步。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干，并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习，平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方
9、,须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点，改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。 教师常规教学年度工作总结3 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下: 一、在思想上爱党爱国,积极进取。 我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习，认真学习了党章,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习胡在三个代表重要思想理论研讨会上的讲
10、话,并思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生，在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗,严谨治教。 把学生教好，让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，
11、通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。 在校内,虚心、主动地向叶成茂学习通用技术，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习，不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。 总之，在这一学年中,我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短,不断努力。 三、在工作上,服从安排，积极主动 在校领导
12、指引、支持下，教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实,及时反思小结，期末总结。抽出时间,按照计划,落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心,互
13、相帮助，互相沟通。 四、提高素养,不断创新 在各位领导和教师的大力支持、帮助下,在这学期本人开始尝试新的教育方法,而且自己所教班级成绩名列前茅。 但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。 教师常规教学年度工作总结4 本学年，我以教研组工作计划为指导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力,积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下： 1、认真学习基础教育课程改
14、革纲要,学习新课程标准,学习先进的教育教学理念,为教育教学改革奠定基础。 2、认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课，认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作
15、、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。 3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。 4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。 5、进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是“实践探究教学,培养创新能力”，新教材提倡探究式学习,我们积极创设有利于学生探究的教学情景，促使学生产生疑惑，
