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1、一年级上册一单元语文教案 我 上 学 了教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌上学歌 教学难点：儿歌上学歌 教学准备：国旗、有关国歌上学歌的课件 教法：培优辅差 学法：小组合作 课时安排：4课时。教学过程： 第 一 课 时 一、谈话导入1、你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后师指名说。2、师小结。3、
2、播放上学歌，孩子们一起跟着唱。初步认识语文书。（1）认读“语文”两个汉字。 （2）让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。（3）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， （4）孩子点课文，师来范读课文，教师入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。（5）指导学生整体认识“年级、班级”几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。二、观察封面图画1、这是什么地方？2、画面上有什么人？3、他们可能在
3、说些什么？4、给第一幅图起个名字。三、注意事项 师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？四、情境演练 创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 师生一起模拟的相互问候；告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。五、课堂拓展 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 1、谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌2、师点评，针对同学的表现相机提出要求：讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。3、推选故事大王，推荐课外
4、读物。六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。 布置作业： 第 二 课 时课前准备1、收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。2、准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上学歌的歌曲。教学过程：一、观察插图，进行爱祖国教育。1、播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。2、学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到 ，我想说 。3、师小结。 二、了解各个民族，进行民族团结教育。1、学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。2、学生自由交
5、流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。3、互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。4、体验活动：教师播放歌曲爱我中华，全班同学相互拥抱。5、过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。三、引读句子，抒发爱国情感。1、我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为我们是中国人！2、我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为我们是中国人！ 四、学生小结本节课收获。板书设计： 我 上 学 了我 是
6、 中 国 人。我 爱 我 的 祖 国。布置作业：第 三 课 时教学过程：一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获？1、同学们你是哪个国家的人？2、我们的国家叫什么名字？3、谁愿意把我们国家的名字写给大家吗？4、你愿意把这些字教给大家吗? 5、说一说图片上你还看到了什么？你知道这里吗？ 学生分小组教交流讨论学习，五星红旗是我国的国旗，天安门是首都标志性建筑。 二、图文结合，进行爱上学教育1、课件出示插图。2、师范读，领读，同桌互读，指名朗读，师相机指导： （1）“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 （2）“早，早，早”的“早”为平舌音。 （3）“长大要为祖国立功劳。”这句话指导正确断句。3、仔细
7、观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中师相机指导朗读：（1）“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。（2）小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。（3）同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？（4）小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。 （5）语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？（6）介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。（7）小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。 4、齐读整首儿歌。播放上学歌，学生学唱。 三、课
8、堂小结：表扬表现好的同学。布置作业： 第 四 课 时教学过程 一、复习导入新课 指名说说上节课你有什么收获？ 二、讲解示范，进行读写养成教育 1、出示小故事，激发学生的兴趣。 师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。（出示小花猫手指玩偶，讲故事）师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从
9、小注意读书、写字的姿势啊！ 2、引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。3、师示范，学生跟着做。 读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（1）“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。 （2）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。（3）胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。4、师表扬坐的好的同学。5、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，帮助遇到困难需要帮助的孩子，了解整个班级的执笔姿势情况，对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。三、学生小结本节课收获。布置作业：
