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1、以新课程理念为指导的体育比赛探析传统的学校体育比赛一般都以竞技项目为主，缺乏项目的趣味 性、易操作性和集体参与性。可以说，这样的活动既没有顾及学生 的兴趣爱好和身心健康，也没顾及到促进学生全面健康成长。有的 学校纯粹是为了选拔人才去市县参赛。单从体育比赛的质量来看， 效果是差的，这跟全民健身是不相符的。近来我校树立新课程教学 理念，结合实际，成功地举办了一届为期一周与往届不同的中学生 体育竞赛活动（每天下午的活动课）。现将往届体育比赛和新课改 后的体育比赛做一个比较，以探求实施新课标后的体育竞赛如何开 展的问题。一、提高竞赛项目的易操作性传统的体育竞赛项目主要是以跑跳投为主。反复跑，反复跳，不
2、 断地进行投掷练习，动作难、繁，学生对动作不易掌握。体育比赛 有不同于其它的组织活动，裁判员就占了相当部分的比例，有些学 校存在着缺少专业体育老师，这么多的“非专业裁判”就要先进行 “岗前培训”后上岗，方能公平公正。从学生方面讲，过于成人化 的传统体育比赛，无论从学生对动作技能的掌握情况来看，还是从 比赛的效果上来看，都不太适合于中学生的比赛。新课标中提到， 体育教学要以人为本，在教学过程中多采用游戏的教学手段。这就 改变了以往教材难、繁、偏、旧的特点。体育课程标准中还提到了: 在日常教学中，运动技能学习领域要体现体育与健康课程以身体练 习为主的基本特征，学习运动技能也是实现其他领域学习的主要手
