《小学一年级语文下册《动物王国开大会》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文下册《动物王国开大会》教案.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学一年级语文下册动物王国开大会教案【篇一】教学目标： 1、熟悉“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，熟悉新的偏旁“牛”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等叙述故事。 3、理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清晰时间、地点、参与人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。 教学重点： 1、熟悉“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，熟悉新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思， 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等叙述故事。 教学难点： 知道“通知”要说清晰时间、地点、参与人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知
2、”。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、直接导入，学习“物”字 1、板书词语“动物”，猜想读音。（生已经学过“动”字，很简单知道）识记“物”字，左右构造，“牛”字旁。强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。 “物”字扩词：植物、食物、物体 2、补充题目，练习朗读。“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。 3。质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。 二、初读课文，认读生字 1、请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。标出自然段。 2、反应字词认读状况。 出示带拼音词语： lohuxintnzhzhy
3、ybibin 老虎狗熊通知留意一百遍 shtouulinzhnshdrtin 舌头鬼脸准时其次天 自由读同桌读小教师领读指名读 出示去拼音词语： 老虎狗熊通知留意一百遍舌头鬼脸准时其次天 A、自由读指名读开火车读 B、理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像教师每天发的校信通；二是把事情告知别人。文中谁通知谁干什么？找到那句话。 （动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家）这句话什么意思？（动物王国要开大会，老虎让狗熊把这件事告知大家）这里的“通知”是个动词，这句话也是故事的起因，再一起读读。 C、这句话中有个“要”字，换个词语，意思不变，可以换哪个？（准备）出示句子：明天要是下
4、雨了，我就不来找你玩了。 这件事情很重要。 这两句话中的“要”字是不是“准备”的意思？（假如；重大） 指导写“要”。（上下构造，上下同高，女字的一横要长，稳稳地托住上面的字） D、找到“鬼脸”所在的句子：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，赶忙说：“对，对，对！” 表演“伸舌头、做鬼脸”的动作，狗熊为什么做了这么一个动作？（它通知大家开会没有说在哪一天）它会是什么样的心情？（不好意思、大方）知道自己做错了事情不好意思会这样做，有时候想逗别人快乐的时候也会做鬼脸。 指导写“舌”。 三、再读课文，稳固字词 同桌分自然段对读，标出读不准的字音和读不通的句子，多读几遍。 其次课时 一、复习导入，检测生字
5、 1、出示词语“老虎狗熊通知留意一百遍舌头鬼脸准时其次天”，认读。 2、听写：舌头、重要。 二、品读课文，积存语言 1、动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。自由朗读课文，找一找狗熊一共通知了几次？ 2、反应四次通知。 大家留意，动物王国要开大会，请你们都参与！ 大家留意，动物王国要在明天开大会，请你们都参与！ 大家留意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参与！ 请留意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参与！ （1）自由朗读。 （2）找到一样点：都有“留意”这个词。平常在什么时候听过这个词？（教师讲课的时候；开会维持纪律的时候）一般都是在人多的场合，或是遇到很重要的事情，要提
6、示大家仔细听的时候，都会用到这个词。 指导朗读“大家留意”，要读得大声。找依据：（文中说“狗熊用喇叭大声喊”）要让每一个小动物都听清晰，引起每个人的留意。 （3）找不同点：四句话一句比一句说得清晰。 第一句话介绍了大事； 其次句话增加了时间，但是不详细； 第三句话说清晰了详细的时间； 第四句话增加了地点。 很明显，通知的根本要素有时间、地点、时间，其实还有一个隐含的要素，就是参与人，你能在句子中找到参与人吗？（大家）大家是谁？（森林里的全部小动物）面对面口述通知的时候，用“大家”就可以了。假如是张贴的通知，就得说清晰参与人了。 （4）出示课后习题，找出信息。 通知 本周五早上八点，请参与运动会
7、入场式的各班同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 20xx年x月20日时间：地点：参与人：事情：通知人：通知时间： （5）齐读第四次通知，“点”字扩词（雨点、点菜、圆点、终点、一点花生）引导学生用不同的意思组词或说话。 用模拟狗熊通知的方式理解“一连”的意思就是连续不断地、相接的。引导学生用“一连”说话：今日不知道怎么搞的，教师一连提了三个问题我都不会。 妈妈做的包子太香了，我一连吃了两个。 指导写“点、连、还、百”。 三、全文总结，学拟“通知” 1。分角色朗读课文。 2。给定主题，让学生现场口述通知。 四、拓展延长，布置作业 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 【篇二】教学目标： 1、寓教于乐，使
8、学生在轻松的气氛中，熟悉动物，了解动物。 2、在活动中留意培育学生的观看、思维力量培育学生的口语表达力量，激发学生学习的兴趣。 3、通过活动，增加学生爱护珍稀动物、有益动物的意识。活动预备： 1、一些动物头饰以及动物图片。 2、动物表演片段、全球濒危动物视频。 3、课前培育一名“动物饲养员”、一名“鹦鹉小姐”以及熊猫、猴子、孔雀表演者。 活动过程： 一、导入 1、今日教师见到你们真快乐，想去玩吗？（想）那就走吧！ 1、看录像 说说你看到了什么？ 3、这些动物你们平常都在什么地方见到？（动物园）今日就让我们一起漫游动物王国。（板书课题） 二、试一试 把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和
9、没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上，指名贴补。其他同学在教师发的纸上画。 三、动物表演 （师退场，“动物饲养员”上场） 1、饲养员介绍大熊猫 放音乐，大熊猫带着大家做安康操 2、猴哥迫不及待上台 3、饲养员介绍“孔雀公主” 放音乐，“孔雀公主”在音乐声中跳起了舞蹈。 4、动物们向小朋友挑战。（美丽的鹦鹉小姐登场） 四、答博士问 1、小博士：你们看这是什么？（出示投影：蝙蝠） 引出问题：蝙蝠是人类的教师，还有那些动物也是人类的教师呢？ 2、小博士采访： 3、小博士：你们人类对动物的了解真多，连我这个小博士都要向你们学习了，愿我们永久都是好朋友今日真是一次开心的采访，小朋友再见哦！ 五、找食物 师：小动物们俄了吗？快过来预备吃食物吧！ 学生戴上头饰开头找食物。 师：小动物们吃饱了该回家了。 六、延长 1、小动物们得意吗？可是你们知道吗？这些野生动物越来越少，有的已经濒临灭亡。 2、出示相关投影、视频，此时你想说什么？ 3、让学生说爱护动物的公益用语。 七、活动总结。
