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1、训练11历史补写与史料探究类非选择题12341.(2023山东烟台一模)某学习小组对德国史展开学习探究。阅读材料,回答问题。材料一下表是学习小组搜集的部分资料。序号资料内容德意志地处欧洲的中央地带,其东西两面都没有天然的屏障,又与多个强国为邻,易于遭受入侵,也使其追求对外扩张中古时期德意志经济发展十分落后,作为德意志邦国的普鲁士土地贫瘠,缺乏矿藏,农业曾被视为经济的全部,获得土地就是一切,而获取土地的捷径便是掠夺扩张德意志历代皇帝均奉行侵略扩张的政策,疯狂地掠夺周邻国家的土地。腓特烈一世皇帝(11521190年在位)的一生均在战争中度过,鲜血染红了他的胡子,因此称他为红胡子或巴巴罗萨(野蛮人)
2、。这位传奇性的人物被封为永生的德国的守护人。几百年后,希特勒便用他来激励士兵们,将侵略苏联的计划定为“巴巴罗萨”计划1234序号资料内容1213世纪德意志产生了骑士文化,其“协同主义”“苦从主义”“服从主义”精神被一直传承下来。德国骑士文化下骑士团的座右铭是“我不是来送和平的,而是来送剑的”1234材料二以下内容是该小组对“德国统一的原因”的整理。一、普鲁士的日益强大;二、拿破仑战争的影响;三、容克资产阶级的壮大;四、1834年“德意志关税同盟”的成立;五、沙俄霸权的丧失和“俄普同盟”的形成。1234材料三以下是该小组对“德国统一的影响”的整理。一、新帝国的“旧制度”(一)“宪法”下的皇权专制
3、(二)名不副实的帝国议会二、新帝国的“经济奇迹”(一)与老工业国同台竞争(二)无法与经济匹配的殖民地三、新帝国“刀尖上的舞蹈”(一)军事部门的自主性(二)威廉二世的世界政策四、新帝国的“社会减震器”(一)工人阶级的抗争与社会改良思潮(二)俾斯麦与社会保障法1234(1)针对材料一的资料拟定一个研究主题,分别指出这些资料研究该主题的角度。(2)针对材料二德国统一的原因,再补充三条。主题:德国军国主义探源(或德国军国主义传统的形成)。角度:地理因素、经济因素、政治传统、文化传统。封建割据阻碍德国的发展;资本主义经济的发展和工业革命高潮的到来;启蒙思想影响、民族国家的推动;德意志民族的文化认同等。1
4、234(3)该小组认为德国统一的影响具有双重性。依据上述材料并结合所学对此看法进行说明。进步性:改变了德国分裂割据状态,君主立宪政体的确立,使德国走上民主化道路;促进了德国资本主义经济的发展,使德国成为经济强国;社会保障制度的初步建立等。局限性:德国皇帝成为国家权力的中心,议会权力较小,封建专制色彩浓厚,军国主义传统根深蒂固,促使德国发动了世界大战,给世界及自身带来了深重的灾难。12342.(2023北京东城一模)阅读材料,回答问题。材料下面为学术论文北洋政府文官制度及渊源研究的部分内容。绪论(一)概念界定(1)北洋政府:(2)文官制度:是近现代官员选用和管理的制度。该制度有利于政府工作的稳定
5、性和持续性,促进了国家治理水平的提高。在其发展过程中,文官制度曾出现官僚习气、争权夺利、工作效率低等弊端。1234(二)国内外研究现状关于北洋政府文官制度的研究兴起于20世纪初60、70年代鲜有研究。20世纪80年代以来,大量文献资料出版,如中华民国史档案资料汇编、北洋军阀19121928(共6卷)等,收录了不少与北洋政府文官制度有关的政府公报、文献档案等;国内学者对北洋政府的研究论著增多,研究由整体、宏观转入了专题研究;美国白鲁恂采用政治学研究方法、美国齐锡生围绕文化心态层面、加拿大陈志让提出“军绅政权”,都对北洋政府文官制度有深入探讨。由此推动国内该问题研究进入高潮。1234正文第一章晚清
6、选官制度的蜕变第二章南京临时政府的文官选拔制度第三章北洋政府的文官制度1234参考文献保举过滥请定限制折,1906年裁撤吏部上谕档,1906年大总统咨参议院决议文官与外交官及领事官考试令草案,临时政府公报,1912年2月28日劝各省勿自举都督原因,盛京时报,1912年3月24日文官任用法草案,政府公告,1913年1月9日纪广东卖官案,申报,1914年7月5日论今日保荐之滥,盛京时报,1914年8月5日谢俊美:晚清卖官鬻爵新探兼论捐纳制度与清朝灭亡,华东师范大学学报,2001年徐辉:孙中山文官考试思想及其践行失败根源论析,江西行政学院学报,2007年1234(1)阅读“概念界定”,补充“1.北洋
7、政府:”中省略的内容。(2)阅读“国内外研究现状”,结合所学,说明20世纪80年代以来相关研究进入高潮的原因。北洋政府:19121928年由北洋军阀控制的中华民国中央政府的统称。北洋政府对外依靠列强扶植,对内实行独裁统治,政局动荡。同时也采取了一些措施,在政治建设、经济发展、社会生活等方面呈现新气象。改革开放为学术研究提供了更好的条件;学界整理出版了系统的历史资料,为研究提供了资料保证;国内学者的研究转向专题研究,研究日益深入;国外学者提出了新的方法、视角、概念,丰富了研究思路;我国进行干部制度改革并确立公务员制度,对北洋政府文官制度问题的研究,为制度建设提供经验教训。1234(3)依据“参考
8、文献”,结合所学,从“正文”三章中任选一章,进行子目录设计。要求:至少依据两条参考文献。示例一第一章晚清选官制度的蜕变第一节晚清社会巨变(一)统治危机及新政的开展(二)西学的传播及社会经济变革第二节晚清选官制度的变革(一)废除科举制(二)裁撤吏部(三)学堂选官与留学毕业生选官第三节变革不彻底卖官与保举1234示例二第二章南京临时政府的文官选拔制度第一节文官选拔制度的建设(一)孙中山五权宪法思想(二)文官考试法规草案的颁布第二节孙中山文官考试思想践行的失败(一)袁世凯建立独裁统治(二)中央对地方的控制薄弱第三节孙中山文官思想的影响1234示例三第三章北洋政府的文官制度第一节文官制度的设立(一)文
9、官考试的实施(二)文官任用等相关制度的实施(三)甄别制度第二节文官制度的评价(一)文官制度的转型(二)文官制度的法制化(三)文官制度的固化12343.(2023河北衡水中学五次测评)阅读材料,回答问题。材料某校历史研究小组的同学以20世纪的中国探索创新的时代为题,研究中国百年的整体特征,试图从全局的视角理解社会各元素之间的关系。研究目录如下:123420世纪的中国探索创新的时代一、道路的探索创新:尝试走西方的道路走俄国的道路走自己的道路二、理论的探索创新:学习西方政治理论马列主义毛泽东思想邓小平理论等三、制度的探索创新:统一战线的继承与发展、社会主义制度的建立、发展与创新等四、文化的探索创新:
10、科技教育的发展进步、文学艺术的转型发展、社会生活的日新月异等请参照上述研究思路,任选世界近现代史上的一个世纪,另拟标题,设计目录,并简要概述设计理由。(要求:标题明确,设计合理,阐释充分,逻辑严密。)1234示例一:18世纪的欧洲扩张的时代(一)思想解放运动的发展:启蒙运动高潮的来临(二)资本主义制度的扩张:美国独立战争与法国大革命(三)资本主义经济的发展:工业革命的发生与扩展(四)海外殖民扩张:英法殖民活动设计理由:该目录紧扣“扩张”这一时代特征展开研究,分别对18世纪欧洲的思想发展、制度扩张、经济发展、殖民扩张四个方面进行分类阐述,以全面、清晰例证“扩张”是横向辐射且纵向贯穿百年的突出时代
11、特征。1234示例二:20世纪的世界动荡与调整的时代(一)资本主义世界的危机与调整:经济危机和罗斯福新政(二)社会主义道路的探索与发展:十月革命和苏联的社会主义道路探索(三)世界殖民体系的瓦解与崩溃:亚非拉的民族解放运动设计理由:该目录紧扣“动荡与调整”进行设计,分类为资本主义、社会主义和殖民体系三大部分,有利于把握20世纪不同国家的探索与发展,从不同视角审视20世纪的历史。12344.(2023江苏南京、盐城一模)阅读材料,回答问题。李鸿章是中国近代史上最具争议的人物之一。小颜同学尝试通过史料研读,对该结论进行历史解释。首先,小颜选择了一则材料,作为研究起点:材料一中国在五大洲中,自古称最强
12、大,今乃为小邦所轻视。练兵、制器、购船诸事,师彼之长,去我之短,及今为之,而已迟矣。若再因循不办,或旋作旋辍,后患殆不忍言。若不稍变成法,于洋务开用人之途,使人人皆能通晓,将来即有防海万全之策,数十年后主持乏人,亦必名存实亡,渐归颓废。摘编自李鸿章筹议海防折1234接下来,小颜搜集了关于李鸿章评价的三则材料:材料二1894年7月1日,美国呼声晨报记者弗兰克卡彭特直接用“与清朝伟大政治家的对话”为题,称赞李鸿章为“当今清朝最进步的人物”,是“这个时代最伟大的政治家之一”“他是一个纯粹的清朝人,但也采纳了许多现代的方法”。摘编自汤伏祥海外史料中的李鸿章材料三若以中国之失政而尽归于李鸿章一人,李鸿章
13、一人不足惜,而彼执政误国之枢臣,反得有所诿以辞斧钺,而我四万万人放弃国民之责任者,亦且不复自知其罪也。摘编自梁启超李鸿章传1234材料四李鸿章创办军事工业的开创阶段完全是为了镇压国内农民起义,后来又把发展洋务运动作为扩张其军阀势力的手段。他所主持兴办的民用企业具有明显的封建性和垄断性,是中国出现官僚主义雏形的开端。摘编自董蔡时左宗棠评传1234(1)指出材料一的史料类型并评析其价值。(2)指出材料二、材料三、材料四中学者对李鸿章评价的倾向,结合史实简述各自的依据。类型及价值:材料一属于个人文书;作为洋务运动的创办者,其言论具有较高史料价值,但带有较强的主观性,需要考证和辨别。倾向及依据:材料二,充分肯定;李鸿章发起洋务运动,创办近代工业,推动了近代化进程。材料三,理性中肯;甲午中日战争失败根源在于制度腐朽和清政府的腐败。材料四,基本否定;创办军工企业主要是为了镇压农民起义;发展壮大了淮军;创办的民用企业采用官督商办形式,具有浓厚的封建色彩。1234(3)通过上述研究,小颜初步学会了通过史料研读进行历史解释。试指出史料运用的基本原则。基本原则:孤证不立,史料相互印证。
