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1、语文教育学新论试题一一 选择题（21分）二 填空题（10分）三 名词解释（3。3分）1， 三百千-2，3， 语文教学过程-4，5， 教学情境-6，四 简答题（5，6分）1， 导与喻是我国古代语文教育所倡导的教法之一,请作简要阐释.2，3， 简述全日制义务教育语文课程标准(实验稿)总目标包含的几方面任务.4， 简述教学设计的基本要素.5， 简述诗歌教学的意义.6， 简述作文批改的基本原则.五.论述题(3,10分)1,概述五四前后,对语文教学影响较大的三次教学改革与实验,并就其中的一次作综合性评价.2,运用揣摩语言法重点应放在哪些地方?请举例阐述.3,阐述新课程要求语文教师所应具备的能力结构.试题
2、2一,填空题:1,古代语文教育的基本特点:以_为主导,以_为根本目的,以_为主要教材,以_为基本的学习方法.2,古代语文教育读本主要有三类:_,_,_.3,古代的语文教育可分为_和_两个阶段.4,言文教育”中的言,就是_,即_.文,文字,即_.5,所谓古文教育是指以_的语文教育.6,教育起源于_,文字的产生同样源于_和_.7,欧阳修称写作要三多:_,这三多,一重观察,重练习,三重修改.8,古代语文教育的学段:_,_,_.9,最早的一部识字教材是周代的.10-,蒙学读本最流行的是_.11,经学读本指以_为主的读本.四书是指_五经指_.12,文选读本主要有_,_,_.13,古代语文教育方法,从教的
3、方面说,有_,从学的方面说,有_.14,我国古代教育史上出现最早,内容又最为完备的教学论著作是_.15,我国现代语文教育发端于_年,以_为标志.学科名称先后经历了_,_,_,_等变化.16,1903年,奏定学堂章程推行_,是语文学科分科的开端.17,关于自动主义程序教学法,所谓自动主义,其核心是_.18,赫尔巴特派的五阶段教授法,即_.19,自动主义程序教学法的三种模式:_,_,_.20,因文而异的教学程序把国文教材分为三类:_,_,_.21,设计教学法,是以_和_的教育理论为基础而创立的一种教学模式.22,设计教学法的理论依据是:_,_,_.23,_是美国教育家柏克赫斯特于1920年创立的一
4、种新的教育制度.24,道尔顿制的教学步骤:_,_,_,_,_,_._25,60年代初的教学改革,主要有:(1)北京景山学校的_,(2)上海育才中学教改十六字诀:_.26,智力的核心是_.27,语文教育的特点之一是它的_和_.28,1991年被称为_.29,当代语文教育的三次大讨论,时间分别是_,三次的焦点问题是_,_,_.30,人才的培养在_,教育的核心在_.31基础教育的课程改革在新的历史时期的发展趋势(1)全球化趋势,_,_.32,智力的核心是_.33,课程目标的三个维度是:_,_,_-_.34,语文教学的四种理念:_35,五个学习领域:_36,语文课程的性质为 和 的统一。37，语文课程
5、内涵的发展趋势：（1） （2） （3） 38，课程标准对人文性的表述体现在（1） （2） （3） 39，课程目标的主要来源：（1） （2） （3） 40，课程目标具有三种不同的重要内涵：（1） （2） （3） 41，综合性学习的阶段目标有以下两点： 42，阅读与鉴赏的根本目的是 43，2001年7月，教育部颁布了义务教育语文课程标准（实验）44，语文教育改革的进程中，一个时期有一个时期的基本理念，20世纪60年代，强调打好基础，提出 ，80年代初强调 ，90年代以后 的理念渐渐深入人心。45，语文课程标准对语文教育的特点做了界说：一是 ，是 三是 46，现行语文课程标准的特点：（1） （2）
6、（3） （4） （5） 。 47，高中阶段最早实行选课制的是 。48，学分制有如下优点：（1） （2） （3） 。以上是16章内容二,简答题：1， 古代语文教学法：（1）识字与书写训练，（2）阅读训练，（3）写作训练，（4）人，（5）多闻阙记（6）熟读精思，（7）导与喻，（8）序与贯，（9）适与问。2， 古代语文教学存在的倾向性问题。（1）在文与道的关系上是重道的。（2）在应运与应试的关系上是重应试的。（3）在语言与文章上是重文而轻语的。（4）在教与学的关系上是重教而轻学的。3， 新世纪基础教育课程改革的六项目标是什么？（1） 实现课程能的转变，（2）体现课程功能结构的多样性，综合性，选择性。
7、（3）密切课程内容与生活，时代的联系。（4）改善学生的学习方式，（5）建立与素质教育相一致的评价考核制度。（6）实行三级课程管理体系。4， 语文课程内涵（1） 从强调学科内容到强调学习者的经验，（2）从强调目标计划到强调过程本身的价值，（3）从只强调显性课程到强调显，潜并重。5， 语文课程标准拟定的基本来源？（1）学习者的需要，（2）学科的发展（3）当代社会生活的需要。6， 人教版高中语文的特点。（1） 强调综合性，（2）突出过程与方法，（3）体现开放弹性的设计理念。7， 中学语文教学模式：（1）自读教读练习三段式教程，上海育才中学八字式教学过程，（3）钱梦龙语文导读法教学过程，（4）魏书生六
8、不步式教学过程（5）潘风湘八步教读法 。（6）四遍八步自读法过程。8， 选用现代教学媒体应分析那些因素？教学目标和任务，/教师和学生/媒体功能特点/经济与条件因素。9， 选用现代教学媒体应遵循的原则：适用性原则/互补性原则/最小代价原则/教学最优化原则。10， 多媒体课件设计要考虑哪几方面问题？（1） 呈现方式（2）拓展选择（3）树型结构（4）呈现控制。11， 网络教学资源和网络教学特点：（1） 信息资源的丰富性和多样化，（2）信息传递的时效性，共享性和获取的便捷性，（3）学习方式的多元化和交互化。12， 运用现代教育技术应处理好哪些关系？（1） 技术与理念的关系（2）手段与目的的关系（3）形
9、式与内容的关系（4）传统媒体与现代媒体的关系。13， 进行识字写字教学要遵循的策略？（1） 突出拼读音节重点，（2）突出语文教育实践性的特点，（3）发挥评价的积极作用。14， 一个优秀的语文教师应具备的优良的个性品质？（1） 热诚关怀（2）真诚坦率（3）胸怀宽阔（4）作风民主（5）客观公正（6）自信自强（7）耐心自制（8）坚韧果断（9）热爱教育事业。15， 语文教师如何塑造自己的独特性？（1） 提高人格修养（2）稳固个性根基（3）实现个性化发展（4）追求多样化发展。16， 语文教学风格的特征。活泼与严谨 优美与朴素/ 细腻与旷达。17， 形成教学风格的要素人格要素，学识要素，技艺要素，气质要素
10、。此外，教师的政治素养，情感意志等心理因素以及对教学艺术的追求。18， 阅读教学的职能：（1） 训练阅读技术，提高阅读能力，（2）学习规范语言，提高 表达能力，（3）丰富文化知识，发展认知能力，（4）发展思维品质，培养创新能力，（5）陶诒道德情操，提升人格境界。19， 写作教学的职能：（1）训练言语表达，提高语文素养。（2）提高认识能力，促进全面发展。（3）发展思维能力，培养创新意识。20， 义务教育阶段写作教学总目标：能具体明确，文从字顺的表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的生活方式写作。21， 口语交际教学目标的特征：发展性 /整体性/ 操作性 22， 口语交际教学方法：聆听 /
11、听记 /听写/听说/ 课堂教学中的训练方法,/ 课外活动中的训练方法.23， 语文综合性学习的基本形式:社会活动型,虚拟活动型,模拟实验型,角色体验型,专题研究型,自由拓展型.24， 语文教育行为的内容:语文德育行为,语文智育行为,语文美育行为.25， 要正确把握课程资源的涵义,需要注意以下几点:(1) 教材不是唯一的课程资源,(2)教师是重要的课程资源,(3)教学环境是不可忽视的课程资源,(4)学生也是课程资源.26， 语文教材的编写原则:(1) 鲜明的时代性,(2)丰富的文化内涵,(3)符合学生发展规律,(4)要有开放性和弹性.27， 语文素养的基本内容:热爱祖国语文的情感,理解和运用祖国语文的正确态度,丰富的语文知识,较强的语文能力,良好的语感,较高的思维水平,良好的个性,健全的人格.28新的课程理念对教师新的角色期待?社会按照各种社会角色所规定的行为模式去要求每
