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1、2013听障一年级数学复习计划第二学期 教师：白彩虹一、复习目标：本单元的重点是复习20以内的进位加法和退位减法，以及已经学过的加、减法应用题。先复习20以内的数，再分别复习加法和减法，然后混合起来复习。复习中注意要求计算正确，比较速度。通过练习二十四第14题全面检查学生20以内加、减法的计算能力。最后着重复习认识图形和加减法应用题。1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。2、复习1120之间的物体的个数，了解1120各数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序的大小。3、复习1120“十位”“个位”，掌握1120各数的读法和写法。位4、复习20以内数的不
2、进位、不退位的加减法。5、复习钟面的认识、会看整时。6、复习长方形、正方形、三角形、圆二、班级学生情况分析：综合分析本班学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在20以内的加法和退位减法，学生计算上容易出现错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够认真，导致错误多，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重
3、培优。三、复习重难点、关键（一）复习重点：掌握20以内数的顺序和大小，20以内各数的组成。20以内的进位加法和退位减法及表格形式的应用题。（二）复习难点：掌握20以内数的顺序和大小，20以内各数的组成。20以内的进位加法和退位减法及表格形式的应用题。（三）复习关键：启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。（四）实践活动结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。五、复习注意点：（一）教师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，
4、引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）提优补差的措施： 1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。2、复习中要实现让学生主
5、动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。 5、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。六、复习具体措施：全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，B、20以内数的加法和退位减法之间的计算策略和方法。2、解决问题部分：着重引导学生多读题分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。3、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度。6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
