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1、秒的认识教案四篇【推荐】秒的认识教案四篇秒的认识教案 篇1 教学目的：1使学生认识时间单位秒，知道1分60秒。2使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具准备：主题图课件或挂图、各种钟表，钟面模型，口算卡片。教学过程：一、创设情境，导入新课师：课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，如今是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。师生一起倒计时：15，14，13，1。师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位秒。板书：秒说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。二、自主探究，学习1分60
2、秒1探究计量“秒”的工具。师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店课件出示，你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同学说一说。组织小组讨论，学生广泛发表意见。可能会有以下的发现：1电子表或钟。2有秒针的钟表。3秒表。2学习1分60秒。师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。如今请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？假如学生有困难，老师就提示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？学生活动，老师巡视。在反应汇报的根底上，老师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1圈是60秒，分针正好走1小格，由此得出1分60秒。3完成练习十五第1题
3、，要求学生填写适宜的时间单位。三、体验1分钟有多长。1建立1分钟的观念。师：1分钟到底有多长呢？我们来仔细地看一看。老师接通钟面的电，让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。师：1分钟我们能做些什么呢？如今给你们1分钟时间，要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。老师强调：尽管1分钟很短，但好好利用它可以做许多事情。2联络实际，完成练习十四第10题。师：你跑50米需要多少时间？请在小组里说一说，小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比，谁跑得最快？3初步理解钟表历史。师：假如没有这些钟表，我们又有什么方法知道时间在1分、1秒地过去呢？在学生充分发
4、表意见的根底上，老师播放课件，出示一些古代计时的工具。师：有兴趣的同学再去找一些资料，下次开一个新闻发布会。四、课堂小结小结后，要求学生完成练习十四第6题。秒的认识教案 篇2 一,教学内容:二年级上册.二,教学目的:(一)认知目的:1. 使学生认识时间单位秒,知道1分=60秒.2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.(二)才能目的:1. 通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学考虑与语言表达才能.2. 培养学生的观察分析p 才能和动手操作才能,使学生的思维得到开展.(三)情感目的:1. 在观察比拟,动手操作中,培养学生勇于探究,自主学习的精神,感知数学于生活并用于生活,对数学产生亲切感,
5、获得运用知识解决问题的成功体验.2. 帮助学生树立珍惜时间的观念.三,教学重点:1. 使学生知道1分=60秒.2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.四,教具学具准备:老师准备:多媒体课件.学生准备:学具钟表,家用小闹表.五,教学过程:(一)设置情境,导入新师:同学们,看放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢天喜地,午夜将要到来,春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上.)生:(情不自禁地高声跟着数)10,9,8,7,6,5,(新年的钟声敲响)师:跟随着时间的脚步,我们又倾听了一次新年的钟声.那么,谁能说说, 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1应该用什么时间单位
6、生:秒.师:(用疑惑的语气重复)秒板书:秒(数学课堂教学与生活是相连相通的,新年,鞭炮,倒计时又是小孩子最喜欢,向往的情境,利用这些熟悉的情境,一开场就吸引住学生注意力,激发他们的学习兴趣,让他们在不知不觉中兴奋起来,也让他们在不经意中调集自己平时的生活经历和知识积累.)(二)自主探究,合作求知.1. 认识秒针和1秒.师:我们以前学过的时间单位有生:时,分.师:我们没有学过秒啊,你是怎么知道秒这个时间单位的呢生:钟面上有秒针.生:师:(放映课件,展示钟面模型)哪一个针是秒针生:最细最长的那一个.师:秒针是怎样计时的,谁能给大家讲一讲生:(到前面)秒针走一个小格就是一秒.师:哦,原来秒针走一个小
7、格就是一秒,就是这样(放映课件:钟面上秒针一动,同时滴答一响.)生:(笑)是!(秒这个时间单位学生早有认知,几乎所有的大挂钟都有秒针,只是从前让学生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他们不可能不注意到那个形状特殊的高个子.所以由学生自己引出课题,由自己传授知识.老师在这里扮演疑惑,验证的角色,吸引学生帮助老师解惑.)2. 体验1秒的长短.师:一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢生:拍一下手.(做动作)师:(跟着做)对,很好!生:我眨一下眼就是一秒.师:(跟着做动作)你没错,真棒!生:我写一个1字就是一秒.生:我跺下脚就是一秒.生:(在这堂课中,把学生对秒的体验预设为重点,新课程着力强调经历,
8、对于抽象的,非物化的时间,通过学生自己用声音和动作等来配音,配动作,使学生有了详细的,物化的感受.三年级的学生在这个问题上,生活经历已经足够丰富,学生自由发挥,增加感性认识.每个人都有参与的时机与才能,能在实际动作中体验1秒的长短.)3. 1秒的价值.师:短短的1秒钟,滴答一下就过去了,我们实在做不了什么事情.但是如今科技兴旺,很多现代化的工具1秒能做很多事情,现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程,谁知道一些这样的知识生:(没有人说话,面面相觑)师:(出示课件)飞机 每秒约行250米火车 每秒约行55米小汽车 每秒约行20米喷气式飞机 每秒约行500米卫星 每秒约行7900米有的电脑
9、一秒可以计算约3万亿次生:(惊叹)(增加知识积累.这些孩子年龄较小,家庭状况也并不太好,课外书很少,我意料到不太可能有学生可以答复这个问题,所以事先准备了大量资料,让学生通过课件自由选择获得和关注的内容,开阔他们的眼界.)师:怎么样 时间很珍贵,连1秒钟都不能小看,对吗 谁记得20xx年8月27日的雅典奥运会上,刘翔获得男子110米栏世界冠军的成绩是多少生:12秒91.师:在微缺乏道的还缺乏13秒钟时间里,刘翔成了出名世界的飞人,为我们祖国争了光,假如他慢上1秒,站在领奖台上获得金牌的就不是他了.假如你去问他,他一定会告诉你:1秒,对他来说无比重要.同学们,还有什么事情也让你觉得连1秒钟的时间
10、都非常重要呢生:发射火箭的时候也要倒数10,9,8生:我们开运动会的时候也是1秒1秒地算.生:(通过介绍,学生明确1秒虽然短暂但是用途也非常大,正是由那么多的秒才构成时间长河,使学生自己意识到要珍惜时间,并借机浸透做比拟短的事情就可以用秒来记时.老师饱含激情的语气和刘翔闯过终点的精彩瞬间让学生也激情澎湃,为他获得的成绩而骄傲,也为祖国而骄傲.)4. 认识几秒.师:还有春节联欢晚会上,大家都在期待新的一年的到来,所以一起兴奋的数着新年钟声敲响前的最后几秒.刚刚新年钟声敲响前的倒计时是几秒完成的呢 (重复播放刚刚倒计时的情景图,学生又不自主地跟着数数)(再一次观看动画,让学生刚刚散乱的思绪收回到课
11、堂教学中来,同时直观演示10秒是怎样数出来的,而且是由学生自觉自愿地数,让学生经历10秒是由10个1秒组成的过程,学习计算几秒的方法.)生:(抢答)10秒.师:你_出是10秒的生:秒针从10走到了12,经过10个小格就是10秒.师:同学们真聪明!那老师再考考你们,我写一个秒字的时候,秒针从1走到2,经过了几个小格,就是几秒生:秒针从1走到2经过了5个小格,就是5秒.秒的认识教案 篇3 教学目的：1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的详细概念，培养学生的合作意识及观察理论才能。3、借助生活实
12、例和多种理论活动，浸透对学生的爱国情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。教学重点：建立秒的详细概念，通过观察、合作交流归纳出秒针与分针的运行关系即1分=60秒教学难点：在活动中体验1分1秒的长短。从而对分秒的详细概念从感性认识上升到理性认识。教学准备：教具准备：教学课件，钟表实物学具准备：学生每人准备钟表一个教学流程：一、创设情境，诱发兴趣1、课件呈现春节联欢挽回的一个场景，人们用倒计时的方式，等待新年钟声敲响的那一刻，导入新课计量很短的时间，常常要用到比分更小的单位：秒2、日常生活中，还有那些地方用到时间单位秒？3、关于秒，你知道什么？你还想理解什么？二、在自主合作交流中探究新知1、独立观
13、察钟面-和同桌交流你的发现 从而引出又细又长走的最快的是秒针2、在合作学习中探究分与秒的.运行关系四人小组合作，两人看分针的变化，两人看秒针的运动。汇报分针与秒针的运行结果。小结：秒针走一圈，即60小格，分针走一小格。板书：1分=60秒三、在活动中体验时间，感知时间的价值1、听一听1秒的滴答声2、拍一拍感受一秒的长短3、做一做让学生自由发挥1秒能做什么，即用动作表示1秒4、读一读1秒给社会带来的宏大财富进展珍惜时间的品德教育。5、估算一分的活动活动一：当老师说开场时，闭上你的眼睛，每个同学都在自己的心里估计，一分钟到了，自己睁开眼睛，看看大屏上的时间，然后坐下。活动二：拍一拍 数一数全班同学看
14、着课件中的钟表，伴随着滴答声，边拍手边数数，在各种感官中详细感受一分的长短。活动三：估算一段动画片的播放时间长度6、玩一玩1分能做什么限时一分钟，让学生选择自己喜欢的活动完成。汇报：一分钟自己的完成情况。四、稳固练习、应用新知，解决问题1、我会填课件 我们上一节课用40 小丹跑50米用9 妈妈每天工作8 从学校到家要走大约20 2、我来当裁判3、想一想，谁先到家？课件小兔乐乐：我到家时是1时59分56秒， 小兔悠悠：我到家时是1时59分58秒五、课外延伸1、理解钟表的开展历史2、理解我国古代计时的方法六、作业设计自由选题1、 可以上网或查阅书籍，也可以调查身边的人或自己，理解一分钟还能做哪些事情？2、 记录自己完成家庭作业需要的时间3、积累有关珍惜时间的名人故事 ，格言警句。4、 合理安排，形成个人作息时间表。秒的认识教案 篇4 课题：秒的认识教学目的1通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道分60秒2通过动手操作等丰富的学习活动，建立秒及几秒的时间观念3通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性教具钟面、多媒体计算机软硬件一套学具口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等教学过程一 导入1、播放音频“滴答”请小朋友仔细听一听，这是什么声音？2、演示动画“时钟”再请小朋友仔细地看一看，看到什么？3、今天这
