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1、23.海底世界教材分析：这篇课文用活泼生动的语言，向我们介绍了海底鲜为人知的景象。课文共有7个自然段，先以一个设问句作为全文的总起，接着从海底的宁静、光亮和海底声音、海底动物的活动方法、海底物产等方面对海底世界进行了介绍，最后对海底世界进行总结。学情分析：对于全班同学来说，大海是陌生的，教学中若让学生借助书中的文字，就在脑海中呈现海底世界的奇妙景象是有难度的。利用多媒体帮助理解，闯关的活动激发学生的学习兴趣。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理清课文结构，初步认识总分总。3、理解课文从那几个方面来表现海底世界的景色奇异、物产丰富的，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学重难点：1、
2、理清课文结构，初步认识总分总。2、理解课文从那几个方面来表现海底世界的景色奇异、物产丰富的。教学课时：第二课时教学过程：一、 谈话导入同学们，注意哦，我们可是要潜入海底的，不要忘了“底”字下面还有一点儿。今天我们继续欣赏 - -23.海底世界。二、 理清结构1、（课件）你知道，大海深处是怎样的吗？你能用文中的一句话来回答吗？2、指名答。想想第一自然段引起下文，最后一个自然段总结全文，它在文中起什么作用？（首尾呼应）3、看，课文第一自然段向我们提出问题，而在接下来的2至5自然段一一进行具体描述，在最后一个自然段进行总结，回答一开始提出的问题。这样的一种总分总的结构需要我们在阅读时好好注意。4、师
3、生合作读第一、七自然段。三、 精读感悟。那么海底到底是怎样的“景色奇异、物产丰富”呢？就让我们一起潜入海底探个究竟吧，要潜入海底需要闯三关。第一关：阅读关要求：声音洪亮，读准字音，不添字不漏字，流利地朗读。哪位潜水员先来挑战，读第二自然段。（抽2、3名学生读）第二关：知识关恭喜你们进入下一关，请听题。（课件）1、为什么海面上波涛澎湃而海底却是依然很宁静呢？ 2、为什么五百米以下的深海里全黑还能看见光呢？（板书：黑中有光）（用“之所以 是因为 ”的句式回答。）第三关：听力关（课件）同学们的表现老师越来越喜欢，欢迎来到听力关。1、（课件）海底是否没有一点儿声音呢？（不是的。）自问自答属于什么修辞手
4、法？（设问）2、你听海底动物的哪些声音？（嗡嗡、啾啾、汪汪）听的真仔细。3、海底只有这几种声音吗？（不是）谁告诉你的呢？（省略号）那还会有什么声音？（呼呼、咕咕、嘎嘎 ）同学们想象力真丰富。4、这么多声音为什么用水中听音器，才能听见，请用文中的一个词回答。理解“窃窃私语”，并用词语造句。5、真棒！同学们理解到了。男女合作读。（板书：静中有声）四、 迁移运用恭喜你们闯过三关，现在可以自由潜入海底探个究竟了。默读课文第4至6自然段，思考：1、第四自然段提到几种动物，它们各有什么活动特点？2、第五自然段中海底植物差异有是什么？3、第六自然段你从哪儿看出海底矿产丰富？（二） 边读边交流，完成表格。（三
5、） 汇报交流。（相机板书：动物活动、植物差异、矿物丰富）预设：动物名称海参梭子乌贼和章鱼贝类活动方法爬游退巴植物颜色褐色、紫色、红色大小海藻有的用显微镜才能看，我有的长达二三百米，最长的生物。矿物煤、铁、石油、天然气、稀有金属五、美读提升你们已经成为优秀的潜水员啦，想不想去海底世界看看？虽然我们现在去不了，但是我们可以把自己的愿望化作一首小诗，大家一起来读读吧。六、小结是啊，海底世界真是个景色奇异、物产丰富的世界！人类所需要的许多物质和生产药品的资源都可以在海洋中找到。海底矿物资源也很丰富，石油储藏量是陆地储藏量的3倍。难怪作者发出赞叹（齐读最后一个自然段）。七、板书设计 暗中有光静中有声 景色奇异大海深处是怎样的 动物活动 植物差异 物产丰富 矿产丰富
