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1、最新三年级语文教学工作总结分享 时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设平等、活泼的课堂气氛。结合本班的特点，我在课堂上创设丰盛的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充沛调动学生的学习积极性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有则紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上褒扬；有错的，也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活跃、积极主动的课堂教学氛围具有很强的感染力
2、，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和发明愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生知识根底水平参差不齐，为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充沛了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规字右边本该“见而非“贝 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的
3、办法或领读的办法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的办法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上不足主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是安顿好学生与成绩差的学生结对子 ，负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育办法。采取激励与褒扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，褒扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！“你很聪慧！“老师相信你能做好。
4、“加油！老师为你们喝彩。让学生在激励中发扬优点，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予褒扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗犷。同时，给予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，姜富奇、姜明亮等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按
5、时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的屡次教育，这一局部学生现在改变很大，根本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。五、改良地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够，导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练 ，提高语言叙述能力，关注学生在阅读叙述中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读叙述紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物
6、简评之类的短文，进行不同叙述方式的训练，练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作根本功训练，激励有创意的叙述。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的叙述方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，叙述所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！.
