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1、“真爱课堂”学案 授课时间： 10 月 12 日课题总也倒不了的老屋课型课文课时一课时主备人孙丽丽审核人教案个数1学习目标1. 认识“暴、凑”等8个生字。2.随文预测，出示故事情节，同时指导朗读，读好重点句段。3.试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、故事内容和生活经验等进行有依据的预测，学习预测的一些基本方法。4.续编故事。重点1.认识“暴、凑”等8个生字。2.随文预测，出示故事情节，同时指导朗读，读好重点句段。难点1. 试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、故事内容和生活经验等进行有依据的预测，学习与预测的一些基本方法。2. 续编故事。板书设计12.总也倒不了的老屋 猜标题 凭
2、经验 看插图读内容 学习过程二次备课一、质疑课题：师：老师知道小朋友们都特别喜欢童话故事。因为那里的花会微笑，树会苦恼，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，蚂蚁可以对话奶酪。既然大家都那么喜欢，今天啊，我们就再学一篇童话故事总也倒不了的老屋。（板书）师：看到这个课题，你有什么疑问吗？（预设）生：老屋是什么样的？生：为什么老屋总也倒不了？生：它真的一直都没有倒吗？师：你能猜猜这座老屋是什么样的吗？师：很好，孩子们刚刚啊，你们就是在通过题目对童话内容进行猜测。这也是我们平时预测故事的一种基本方法猜标题。（板书）师：那你们猜的是否正确呢？让我们一起走进今天的课文总也倒不了的老屋，来寻找我们的答案吧。二、 初读课
3、文，尝试预测1.揭秘预测中的老屋出示课文中老屋的插图，出示故事第一、二自然段。师:故事里描写的老屋和你读到题目时预测的一样吗？生：有的一样，有的不同。师：这就是预测的魅力。预测的内容可能和故事的内容一样，那么你就真真切切走进了作者笔下的童话世界，也可能不一样，那么你就是梦幻的童话世界的另一个创造者。2.预测故事内容（1）整体预测师：明明准备倒下的老屋，怎么就“总也倒不了”呢?请你预测一下，可能发生了什么，说说你的依据。（预设）预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识总也倒不了的老屋。房子老旧该修了。有人修理了老屋。改变想法很正常。它可能改变主意了。师：老师在读到这的时候啊，觉得老屋总
4、也倒不了一定是被施了魔法。因为老师读过的童话故事里宫殿沉睡了千年或者永远屹立不倒，都是因为它被施了魔法。那老师猜测的依据是什么呢？生：对，是曾经读童话故事的经验。（板书：凭经验）（3） 随文预测。PPT分小节出示课文，边讲故事，边预测，随机引导学生说出预测的依据，并相机总结并板书猜测的另外两个基本方法看插图和读内容。（4）翻开书第46页，一边完整读故事，一边回顾预测方法。（5）在学习故事的过程中我们学习了一些预测的基本方法，它们分别是：猜标题 凭经验 看插图读内容出示课后小结：文章的题目、插图、文章内容里的一些线索和我们的一些生活经验，都可以帮助我们预测。三、 续写故事师：故事读完了，提升你能力和展现你丰富想象力的时候到了。老屋接下来又和哪些小动物发生了故事呢？请四人小组合作，续编故事。各小组可以派代表，也可以分角色，和大家分享你们原创的童话故事。四、安全提示遇危房，不靠近，有危险，需绕行。作业（达标检测）内容续写故事反馈学生对童话类课文很感兴趣，续写很精彩。教学反思还没能有效处理课堂生成，对于学生的精彩回答没有及时追问，碰撞出更多智慧的小火花。温馨提示遇危房，不靠近，有危险，需绕行。
