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1、让我们一起为了孩子的进步而努力！纳思书院Nice Education 练习：1) 倩儿的眼睛睁开，黑眼珠往上翻，两颊深深地陷进去，仿佛成了两个黑洞，嘴微微在动，急促地呼吸着，翠环柔声唤道：“倩儿。”病人似乎没有听见。翠环又悲痛地大声叫着。这次病人的黑眼珠往下移动了，她的眼睛略略动了一下，接着头也微微动了一下，她的嘴也动了一下，她的喉咙发出一个咳嗽似的声音。她似乎想说话，却又吐不出一个字来。 巴金 秋 分析文中运用了什么描写手法及表现出了哪些人物特征。 2) 冬冬放学回家，一进门，一股香喷喷的味道扑鼻而来。原来是妈妈满头大汗地烧着火腿鸡。只见妈妈头上扎着头巾，穿着一件围裙，左手端着盘子，右手不停
2、地翻炒。妈妈忙得不可开交，汗水直往下流，汇成了一条“河流”。冬冬看见了，心想：“妈妈每天既要辛苦地上班，又要努力干家务，妈妈真辛苦呀！我给妈妈倒杯水喝吧！” 分析文中运用了哪些描写手法及表现出了哪些人物特征。 练习：年轻的陈沆到黄州去应（yng yng）考。清晨，一（ ）新月还挂在西天，他便匆匆上路了，赶到河边渡口，渡船刚起航。这下，陈沆可急坏了。他高声哀求船老大把船撑回来，让他上船过河。他几（j j）乎哭丧着脸说：“耽误了时间，赶不上考场，我这一生就完了。请您老做做好事吧。”船老大对陈沆说：“如果你能做一首诗，诗里有十个一字，能让我听得懂，我就把船摇过来。”这时，江心划过一（ ）渔船，一个穿
3、着蓑衣的渔翁坐在船尾，双手划着桨，身子一俯一仰，一（ ）悠然自得的样子，还乐呵呵地唱着歌。他的身边搁着一（ ）钓竿。船桨划破了水上的月亮。此情此景激发了陈沆的灵感，心里喊一声：“有了。”随口吟诵一首绝句：“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑。一轮明月一江秋。”二十八个字中，不多不少正好十个“一”字。船老大高兴地说：“说得是我们的事情，我听得懂，听得懂。”渡船靠岸，陈沆上船。船老大用竹篙一点，船儿飞快地向对岸驶去。1、画去括号里不正确的拼音。2、在括号里填上合适的量词3、文中“此情此景”指的是什么？用“”画出有关句子。4、根据短文内容判断对错：1) 陈沆的诗写的是在赶考的渡口所见的情
4、景。（ ）2) 诗中“一俯一仰一场笑”的意思是船老大身子一俯一仰地划着桨，悠闲地唱着。（ ）5、通过对这件事的叙述你发现了陈沆的哪些品质。三、趣味阅读我的父亲丰子恺我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一副“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上
5、晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画儿，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅“背纤图”，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按照观察所得画了这幅“背纤图”。1 用“_”在文中
6、画出能表现这篇文章中心意思的句子。2 文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。（ ）A 父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。B 父亲画的画被青年农民看到。C 父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。D 父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。3 第二件事和第三件事中间有一个过渡句，找出来，写在下面。_4 用简洁的语言概括第二件事和第三件事的内容。第二件事：_ 第三件事：_ 5 丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。_课后练习一、 注音 孔隙 走了一转 洄水涡 盘曲而上 白皑皑 似乎 仍然 巢
7、穴 气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 目的 不折不扣 臀部 仿佛 木屑 轻蔑 磨坊 丛生呻吟 宛转 虽然 卓越素质 沉浸 凯旋 鲜血二、 组词亭（ ）暗（ ） 暇（ ）罗（ ）弛（ ）棉（ ） 财（ ） 梢（ ）驰（ ）绵（ ） 材（ ）稍（ ）蜒（ ）源（ ） 据（ ）憎（ ）像（ ） 遵（ ） 备（ ） 锤（ ）驶（ ） 橡（ ） 尊（ ）惫（ ）捶（ ） 僵（ ） 嘲（ ） 拦（ ）三、 填空1、独坐敬亭山是朝诗人写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（ ）；望洞庭作者是 朝的 ，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅 ，其中“和”字解释为（）。2、忆江南是 朝诗人写的，诗
8、中的“谙”字读，解释为 。其中“能不忆江南？”的另一种说法 。3、望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻 和 。4、桂林山水一文的作者是 ，人们对桂林山水的评价是 ；这句话的意思是（ ）；在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：；水：），这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。5、记金华的双龙洞的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（ ），听到（ ）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。6、夜莺的歌声一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。7、一个中国孩子的呼声作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加
9、利先生给予他的评价是（），雷利的呼声是（）。8、尊严一课主要讲了（ ）的事，主要赞扬了哈默（ ）的精神。9、中彩那天这篇课文是按（ ）顺序写的。在简单介绍（ ）后，先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后以（ ）结束全文。四、 课内短文（1） 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”(1) 从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词语。 (2) 从句子找出下面词语的反义词。 俯身( ) 红润( ) 照常( )（2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说先生那我不能吃您的东西我不能不劳动就得到这些食物(1)补齐句子中缺少的标点符号。 (2)年轻人目光灰暗的原因是什么？ (3)年轻人的话告诉我们什么？ 第3页 / 共2页
