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1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。A.不再敲了 B.马上用手按住锣面，使它不再振动 C.继续轻轻地敲2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（ ）了。A.扩大 B.缩小 C.不变3.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（ ）。A.比松的时候音高高 B.比松的时候声音弱 C.比松的时候声音低4.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度5.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的
2、声音，其传播途径是（ ）。A.音叉水水槽人耳 B.音叉水槽人耳 C.音叉空气人耳6.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（ ）。A.汽车发动机的轰鸣声 B.悠扬的钢琴声 C.农贸市场的喧哗声7.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（ ）。A.越来越小 B.越来越响 C.不变8.不能影响弦乐器音调高低的因素有（ ）。A.音色 B.松紧 C.长短 D.粗细9.声音的高低是由物体振动的（ ）决定的。A.快慢 B.幅度 C.是否振动10.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（ ）。A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同二.填空题(共10题，
3、共38分)1.有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）；有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）。2.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（ ）。3.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（ ），与它相连的、像骨头一样的东西叫（ ）。4.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声归纳起来，声音是由物体（ ）产生的，它是以 （ ） 的形式传播的。5.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（ ），拉得越松，声音越（ ）。（选填“高”或“低”）6.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（ ）发出声音的。7.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（ ）。8.声音可以在（ ）、固体、（ ）中传播
4、。9.人的（ ）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。10.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（ ），敲击短的铝片发出的声音比较（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（ ）2.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。（ ）3.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（ ）4.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（ ）5.拨动橡皮筋能发出声音。（ ）6.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（ ）7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（ ）8.橡皮筋拉得越松
5、，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（ ）9.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（ ）10.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（ ）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面 弯曲钢尺 拉伸橡皮筋 按压鼓面 拨动橡皮筋 能够发声 不能发声五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共26分)1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？2.我们怎样保护自己的听力？3.声音是怎样进行传播的？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总
6、是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共28分)1.看图回答问题。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ）。A.1号弦发出的声音最强B.4号弦发出的声音最强C.4根弦发出的声音一样强如上图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ） 。A.1号弦发出的声音最高B.4号弦发出的声音最高C.4根弦发出的声音一样高2.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发
7、现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（ ）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（ ）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（ ）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（ ）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（ ）。A.ABC B.CBA C.BAC3.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下实验结论物体振动得越快，
8、发出的声音就越（ ），物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.A10.B二.填空题1.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声2.收集声音3.鼓膜；听小骨4.振动；波5.高；低6.弦的振动7.声带8.气体；液体9.外耳道；振动10.低；高三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。2.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。3.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。4.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。5.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。八.综合题1.C；B2.低；（2）快；高；（3）A。；快；高；低；A3.高；低；振动
