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1、六年级上册安全教育教案三篇冬季取暖防中毒一、教学目标(一)情感态度培养1、通过本课学习，让学生提高食品安全意识。2、培养学生不买三无食品，不购买不合格食品的意识。3、懂得到正规的购物场所购买食品，不购买小摊食品。(二)行为技能训练1、学会看食品包装，掌握从食品包装上判断食品是否合格的方法。2、学会计算食品保质期。3、认识食品安全标志。(三)知识经验积累1、了解食品标签应该列明的事项。2、知道食品安全标志的含义。3、知道小摊小贩上的食品是不卫生的食品。二、教学重点教会学生辨别三无食品和学会看食品标签。三、教学难点让学生在日常生活不购买小摊食品。四、教学方法自学学习法讲授法讨论法实践演练法五、教学
2、准备准备一些食品或食品包装。六、教学过程(一)导入课题教师调查：家里有买到假冒伪劣食品的同学请举手。（根据学生举手的情况看样子还不少）吃了假冒伪劣食品会危害人的健康。怎样才能买到合格安全的食品呢？（板书课题）引出新课内容。(二)读平安故事受启发学生自由阅读平安故事，讨论：爸爸为什么会买假冒伪劣的食品？(路边的食品不安全，没看包装)(三)学习平安指南采取个人自学-互相交流-点拨引导-总结的方式学习。1、学生自读平安指南了解食品问题很严重及食品安全的重要性。2、学习购买食物的相关知识。3、学生自学交流：怎样购买安全食品？（学生自主发言）4、教师引导强调小摊的食品不要买，重点讲解怎样从包装上区别三无
3、食品、认识安全标志及如何根据出产日期加上保质期计算食品的失效期。5、小结教师：购买食物的相关知识：一是要到正规购物场所购买食品，并特别强调小摊小贩上的食品不能买；二是介绍如何查看食品包装上信息，看是否有qs标志，是否过期，内容是否标示齐全、规范等；三是要索要购物票证。（四）熟记平安歌谣，当堂背诵1、学生齐读歌谣。2、男生和女生来进行一场对抗赛，看看谁能先背会这首歌谣？七、演练设计1、教师准备一些食品，创设情境，学生帮妈妈购买一些家里需要的食品。（或者课后让学生到超市帮家里购买一些需要的安全食品）2、对话练习：你看到了谁买路边小摊食品？你该怎样劝说他？在对话的基础上评议:他这样劝说有效果吗？还可
4、以怎样劝说？3、学生看图记住各种食品标示，并明白期中的含义。八、课堂小结购买食物的相关的知识（略）。九、拓展延伸自读了解伪劣食品的防范和巧选绿色食品。家庭防火很重要一、教学目标(一)情感态度培养1、了解乘坐地铁时的行为规范，做个文明乘客。2、从小养成良好的乘车习惯。(二)行为技能训练1、了解乘坐地铁的基本安全常识：乘坐地铁防拥挤，上车留意站台间缝隙。车上屏蔽门前不能靠，坐稳扶好不嬉戏。2、发生紧急情况，不惊慌，听从指挥，积极配合。(三)知识经验积累1、熟悉地铁的各种标志、提示，正确使用各种安全及紧急设施。2、知道乘车不能携带易燃易爆物品和宠物。二、教学重点让学生了解乘坐地铁的基本安全常识，学会
5、安全文明乘坐地铁。三、教学难点如何让学生将这些行为技能转化为持久的行为习惯。四、教学方法讲授法讨论法演示法发现法活动体验法五、教学准备教师准备多媒体课件；三维动画片。六、教学过程(一)激趣，导入新课1、导入：地铁和轨道交通是一种快捷安全的交通工具，许多城市都建有地铁和轨道交通设施。同学们乘坐过地铁吗？在乘坐地铁时要注意什么呢？（揭示并板书课题：规范乘坐轨道交通）2、播放ppt，学生仔细观察。3、教师谈话：同学们，刚才我们看到小军在上车时由于拥挤，险些酿成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果将不堪设想。看来我们乘坐地铁时必须遵守秩序，做到文明规范！(二)初读课文，初步感知不文明乘车的后果学生看课本
6、读文：星期天，爸爸带小军乘坐地铁去动物园玩，小军高兴得脸上乐开了花。来到地铁站，只见站台上人山人海，大家都在焦急地等待着列车的到来。不一会儿，列车来了，人群纷纷向车门挤去，小军急不可耐地往前冲。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一扑，幸亏爸爸眼疾手快，一把将他拉住，不然就摔到了安全线外。车门开了，下车和上车的人流交汇在了一起。小军和爸爸顺着人流上了车。上车后，小军挤来挤去，被爸爸严厉地批评了一顿：臭小子，站稳扶好，还不长记性，你看刚才多危险！乘坐地铁时要遵守秩序排队上车，先下后上。如果人多上不去就等下一辆，必要时可以找列车员帮你上车，不能这样无秩序，记住了吗？小军惭愧地点了点头。师：读了刚才的
7、故事，你觉得不文明乘车有哪些危害呢？生：学生自由说。教师归纳：不文明乘车可能会产生如下危害：1、发生拥挤，人员进出无序；2、摔倒发生踩踏；3、人被挤下站台等。那么，我们怎样才能杜绝此类现象发生呢？接下来读读平安指南，它给了我们明确的答复。(三)学平安指南，了解如何才能做到文明规范1、读文。学生自由读课文平安指南的相关内容，读后自己说说轨道交通有哪些？它有哪些优越性？教师小结：城市的轨道交通包括地铁、轻轨、有轨电车等。典型的就是地铁。地铁是地下铁路的简称。指以在地下运行为主的城市铁路系统或捷运系统。地铁具有减少地面噪音和干扰、节约能源、减少污染、快捷、安全、便利等优点。2、讨论。师：乘坐地铁需要
8、注意些什么呢？让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简单说明理由。教师小结：列车进站时，人要退到车站划定的安全线以外。上车时请注意脚下，不要踏到地铁和站台之间的缝隙中。小心屏蔽门的玻璃，当屏蔽门指示灯闪烁时请勿上车。在列车上切勿撞击屏蔽门，也不要靠紧车门，以免影响车门开启。切勿在车厢内追逐打闹，玩弄扶手和灭火器。不要阻塞通道，以免影响他人通行。3、交流。同学们，除了以上讲到的注意事项外，你还能列举一些注意事项吗？同桌的同学说一说。4、教师小结：（1）注意地铁的各种标识、提示，正确使用各种安全及紧急设施。（2）注意看地铁的有关通告，听地铁的广播，了解情况变化，做好应急准备。（3）不要
9、携带易燃易爆物品和宠物上车。（4）发生紧急情况，不要惊慌，工作人员会及时处理。此时应听从指挥，积极配合。（5）地铁车厢和司机室均设置了360的摄像头、紧急对话装置、紧急逃生锤和灭火器（四）诵平安歌谣，归纳记忆所学知识教师板书或贴出平安歌谣，让学生读一读，背一背。乘坐地铁防拥挤，坐稳扶好不嬉戏。先下后上守秩序，安全规则要牢记。七、演练设计引导学生完成平安演练中的三道练习题。1、演一演一名乘客准备携带一壶汽油上地铁，过安检时被工作人员拦住，并当场收缴汽油，同时对他进行安全教育。请模拟表演上述场景，其他同学观看后谈谈感想。2、议一议健健准备上地铁时，不小心把水壶掉到站台下去了。他该怎么办？大家议一议
10、。3、认一认认识乘坐轨道交通时的有关安全标志，认一认，记一记。快乐夏令营一、教学目标(一)情感态度培养讲文明守秩序光荣，不遵守交通秩序害人害己，培养学生守秩序文明乘车的好习惯。(二)行为技能训练排队上下车，文明守秩序，礼让待人，主动让座，坐稳扶好。会用救生衣等。(三)知识经验积累知道到指定地点等候车船，上车船要购票还要检票，坐稳扶好保护自己，会用救生衣等。二、教学重点乘车坐船四个环节：候车船、上车船、行进中、下车船，都要守秩序，讲文明，到指定站点候车船，排队购票检票以及上下车船。三、教学难点：每一个环节都要遵守交通规则，都要讲文明，讲社会公德，礼让待人，乐于助人。四、教学方法：讲授法、讨论法、
11、演示法、发现法、活动体验法五、教学准备师：乘车坐船挂图。生：课前搜集自己家人或同学乘车坐船的一些事例，看看事例中是否有违规行为。六、教学过程(一)课前谈话，导入新课教师谈话：同学们应该都坐过汽车或轮船。你在享受车船便捷的同时，你遵守乘车坐船的秩序了吗？（学生自由发言）教师指出：面对人员拥挤的车站或码头，我们怎样做呢？今天的课文将告诉你怎样去做。（揭示并板书课题：乘车坐船守秩序）(二)读议平安故事初读课文，初步感知超载校车的危害。教师用课件展示课文内容（或让学生看课本读）：（故事梗概）故事讲述了杨飞和表姐放学回家，因公交车误点，车站候车的人很多，上车时被疯狂的人群挤倒了，差点踩死。警示同学们，不
12、要强挤上车，主动要求乘坐下一次班车。也揭示出不讲文明不守秩序的危害。师：读了刚才的故事，你知道挤车有哪些危害吗？接下来我们来看看平安指南是怎样说的。(三)学习平安指南1、读文。学生自由读课文中的相关内容，读后自己说说乘车坐船时需要注意什么？并请学生说一说你有什么感受？教师根据学生回答归纳：乘车坐船时必须守秩序，否则会造成拥挤或踩踏，严重时还会酿成安全事故。教师小结：上下车船时要排队，礼让待人，乘车坐船时要站稳扶好，还要留意车船上的设施。2、讨论。师：乘车坐船不守秩序会带来哪些危害呢？让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简单说明理由。教师小结：可能被挤下车摔伤；拥挤时可能出现踩踏事
13、故；还有可能出现打架斗殴。3、交流。你打算怎样乘坐车船，面对不守秩序的乘客，我们将怎样劝说？让学生自由补充。4、展示。学生将自己收集到的资料说给同学们听，并评一评谁说得好。（四）诵读平安歌谣教师板书或贴出平安歌谣，让学生读一读，背一背。乘车坐船要购票，上车下船队排好。车上船上不打闹，坐稳扶好防跌倒。七、演练设计引导学生完成平安演练中的四道练习题。1、演一演。柯山跟爸爸一起去武汉，先乘公汽再去长途车站购票，一路上，由柯山带路，看站牌，排队，购票，上下车，看看柯山是否会乘车。2、评一评。公交车到站后，前门上车排了很多人，可有一人想从后门上车，结果堵住了下车的人。评一评谁对谁错，为什么？3、议一议。节假日、上下班人流高峰期乘车应该注意哪些细节。4、说一说。考察学生面对具体情况评判是非的能力。八、实践设计劝一劝自己家里人乘车坐船时一定要守秩序。1
